小学语文古诗词教学现状及策略研究

随着我国基础教改的不断推进,小学语文教学水平也得到了很大提升,但在具体的小学古诗词教学上还存在着一定的问题,影响了语文教学的进一步发展。文章主要对小学语文古诗词教学的现状进行了分析,并提出了相应的教学策略,以期为小学语文教师提供一定的教学参考。

让诗词走进小学语文课堂

《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后的一档大型文化益智节目。它是央视首档全民参与的诗词节目,节目以＂赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美＂为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。

小学作文中学生想象能力的培养

小学语文是基础性学科,新课标对小学语文提出了更高的要求,特别是作文教学,作文是考查学生对语文知识的理解以及掌握水平的有效检测方式。在小学作文教学中,由于小学生的语文知识水平并不高,因此需要教师在作文教学中培养学生的想象力以及语言组织能力,继而可以提升语文综合素养水平。本文对小学作文中学生想象能力的培养进行分析与探讨,以供相关人员参考。

利用“错误生成”打造精彩数学课堂

课堂教学属于一个动态的活动，也正因为如此，许多教师追求课堂活泼、生动、有趣，但随之而来的是有较多的“错误生成”。尤其在小学数学课堂教学中，教师不仅要维护学生的学习积极性，而且要及时解决在课堂中所产生的“错误生成”，让学生能够更深入地理解“错误”，从而发展自己的数学思维。教师不需要刻意规避“错误”，当“错误”发生时，教师需要挖掘“错误”背后的价值，使学生在能够顺利地走出“错误”的泥潭，让“错误生成”给课堂带来别样的精彩。