只要功夫深,铁杵磨成针——浅谈太和八中英语学困生的转化问题

随着国际交往的日益频繁,英语愈发显得重要,同时,由于英语学科在高考中所占分值较高,其重要性更加凸显。然而,笔者多年的教学经历告诉我们,任何一个学校、任何一个班级中,总会存在一些英语底子薄、成绩差的学生,并成为教师口中的"学困生"。这部分学生之所以英语不好,主要是因为对英语学习失去了信心,未掌握科学的英语学习方法,自制力较差,学习效率低下,对教师的指导不当回事。因此。

安徽高考语文诗歌鉴赏题的分析思考及备考指导

＂古代诗歌鉴赏＂是安徽高考语文卷的必考项目,能力层级属D级,历年来考生答题的情况很不理想。这里,笔者通过对安徽自主命题七年来这类题型的分析与思考,提出一些备考建议,希望对广大考生有所帮助。

如何对初中学生进行个性化作文教学指导

随着中学语文课程改革的深入，作文教学领域很多传统的教育理念和方法都受到了质疑，新课改提倡作文的个性化和作文教学的个性化。文章主要阐述了个性化作文教学的含义、提出的原因以及如何进行个性化作文教学。

求离心率取值范围的八种方法

离心率是圆锥曲线的一个重要性质，在近几年高考中频繁出现，而求离心率的取值范围又是较为复杂的一种，下面介绍八种求离心率的方法，供大家参考．

高中生物试题中学生获取信息能力的培养

《2018年高考大纲》明确规定的考核目标中有获取信息的能力，因此，在教学过程中培养学生获取信息的能力就迫在眉睫。本文从获取信息的途径、获取后如何处理和表达，以及如何培养学生获取信息能力三个方面简单分析。

“语境还原”视域下的诗词解读——以苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》为例

语篇是在一定的情景语境和社会文化语境下形成的言语作品,它受作者认知语境的制约,同时具有某种特定的上下文语境结构。因此,在解读文本作品时,可以从还原社会文化语境、情景语境、语篇语境(上下文语境)的角度入手,以达到深度解读的目的。

野外实习案例在生态学理论教学过程中的应用探讨

生态学作为高校专业学科教学体系的重要组成部分之一,表现出较强的理论性及应用性,需要学科教师应用多元化教学方法、理念及内容,确保学生的理论实践能力和知识运用能力得到切实巩固加强。其中,野外实习方法所表现出的优势作用相对明显,且具有较强的可行性。因此,本文立足于生态学理论教学发展背景,对传统生态学理论教学模式存在的弊端进行深入的研究分析;在此基础上结合野外实习具体案例,对其在生态学理论教学过程中的应用措施进行重点总结与分析,论述野外实习教学优势特点,以供参考。

基于学历案的复习课问题诊疗

复习型学历案是一种全新的复习课范式,它以目标为牵引进行复习评价、复习活动的设计,以“认知路线”的方式进行复习引导,解决了复习课的三大问题,从而帮助学生创造有意义的复习经历。

浅析多媒体技术在高中音乐教学中的作用

将多媒体技术应用于音乐教学中,可弥补传统教学的不足。文章结合教学实际,分析了多媒体技术在高中音乐教学中的具体作用。

微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用

在高中语文教学中,诗歌鉴赏知识点多,内容涉及面广,学生理解困难,是高中语文的重难点。微课与诗歌鉴赏的巧妙结合,能够增强学生对诗歌的兴趣与理解能力,培养学生的创新性思维,提高诗歌鉴赏课堂效率,全面发挥微课的效果。不过,在微课实际应用中,仍存在一定问题,阻碍了微课效用的发挥。对此,如何在诗歌鉴赏课堂上灵活运用微课,可由以下着手。微课,主要是指利用信息技术、依照人们的认知规律,将碎片化的教学内容、教学过程以及教学素材有机整合。

在高中地理教学中对传统文化的教育渗透探究

地理环境包含了自然地理环境和人文地理环境,二者相互影响,构成人类赖以生存和发展的物质基础和精神基础。地理环境本身不是文化,但却是文化的基石。高中地理学蕴含着丰富的中国传统文化元素,对青少年的生存态度和人生观教育发挥着不可替代的作用。从这个角度上讲,在高中地理教学过程中进行传统文化的渗透教育是地理教学的工作重点之一。

刍议高中体育特长生社会理性教育

本文以体育训练、课余竞赛、校园体育活动、教师引导对高中体育特长生社会规范和社会角色的影响为研究对象,通过文献资料法、逻辑推理法,从教育学和社会学视角对体育训练对高考体育生的社会理性教育进行解析。从高中体育训练活动的规训、标准和量化3个维度进行剖析,高中体育特长生被高考体育训练过程不断规训,呈现社会行为理性化;训练内容标准化是社会平等价值观的重要体现;体育竞赛评价的量化是工业化社会文明的要求。高中体育训练队工作者提升体育教育认识,充分认识高中体育训练促进体育特长生生社会理性认识的重要意义,恪守体育精神和职业道德,加强对体育生的社会理性培养,开拓中学体育训练工作思维和视野,对提高训练质量和体育人才的培养质量具有现实的意义。

历史解释素养在高中历史教学中的培养

核心素养的提出为课程改革指明了方向。在高中历史教学活动中,教师要以基础知识为载体,采取多样化的方式培养学生的历史核心素养。在本文中,笔者主要就如何培养学生的历史解释素养进行具体分析。核心素养的培养是高中历史教学改革的顶层设计,是教育教学活动开展的首要目的。历史核心素养主要包括五个维度的内容,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。所谓历史解释,是指在历史教学过程中学生能以历史理解为基础,以史料为依据,对历史事物进行客观分析和判断的方法与能力等。那么,如何在高中历史教学活动中培养学生的历史解释素养呢?一、拓展历史阅读量以人教版高中历史教材来说,其是以框架形式呈现知识的,呈现的知识内容有限。

优化教学模式,构建高效课堂

《普通高中思想政治课程标准》指出了高中思想政治课程的任务是：激发和培养学生学习思想政治的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，教师要转变教学观念，把课堂真正还给学生。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈根据思想政治的学科特点和教材特点进行课堂教学改革的几点做法。

浅谈提升高中英语课堂效率的有效途径

高中英语课程是学生在高中阶段所学课程中的十分重要的一门课,提升高中英语课堂效率对高中整体教学质量的提高极具影响。笔者仅结合工作实际,谈谈对提升高中英语课堂效率的认识。1.当前高中英语教学存在的问题1.1教师对教学目标的认识存在不足在高中英语教学过程中,教学目标始终都是英语教师制定教学计划、设计教学环节及课堂活动的最重要的依据,也是英语教师检测教学效果的参照标准,它已成为英语教师从事英语教学活动的根本目的。

试论高中英语教学中深层阅读能力的培养

目前,我国高中生英语阅读能力的整体现状较差,近一半学生对阅读方法知之甚少,没有养成良好的阅读习惯,还有许多学生在阅读方面过于依赖教师,缺乏主动性,只有很少一部分高中生能够自主阅读。针对这种情况,在高中英语教学中,我们必须采取有效的教学策略,引导学生探究英文阅读材料中的有趣之处,提高学生兴趣度,指导学生掌握正确的阅读方法,全方位提升学生自主学习和深层阅读能力。

如何提高初中生对地理学科的兴趣

兴趣是人们获得知识和技能的一种力量，是学生思维能力发展的巨大动力。初中地理教师要积极参加继续培训，要优化地理课堂教学方法和教学手段，要营造良好的师生关系，善于发挥教师自身的人格魅力，以提高学生学习地理的兴趣，从而推进地理素质教育，全面提升地理教学质量。

高中生学习地理学科的方法指导

随着新课程改革的不断推进，教师不仅要注重教学效果，还要关注学生的学习效率。为了让学生在学习地理时掌握得当的学习方法，本文从听课、练习、复习以及地图的使用等各方面的方法进行了指导。

浅析高中英语微课制作与运用

随着现代教育理论的发展,如何在课堂教学中充分实现多样化教学,提升课堂教育的综合质量,成为教师考虑的核心教育课题。信息技术在学校教育中的应用使传统教学出现了很大改变,在这个过程中教师要保持信息素养的稳步提升,坚持具体教学问题具体分析的原则,促使创新迎来实质性的进步。本文将对高中英语微课制作与应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的高效开展提供参考和帮助。