2008年安徽省高考理科试题点评

今年是安徽省高考第三次数学自主命题,也是实施新课改后针对大纲版教材命题的最后一年,考生的总体评价是有些难,区分度较好,试题设计稳中有新.整套试题遵循2008年教育部颁发的《考试大纲》和安徽省教育厅编制的《2008年考试说明》。

2024年高考三角热点考向预测

“三角”是高中数学的重要内容,是高考经久不衰的考查热点.纵观近几年全国和各省市的高考数学试卷,我们发现高考在加大对三角问题的考查力度,不仅题型在变化,而且试题的深度、广度与难度也在不断增大.下面结合一些最新模考试题预测热点考向,供参考.

奇偶讨论 柳暗花明——从河北省名校最新联考一道数列题谈起

纵观近几年的高考题和模考题不难发现,一些与求和相关的数列不等式证明题成为高频考点,不仅题型在变化,而且试题的深度、广度与难度也在不断增大.本文结合2023年12月河北省名校最新联考一道数列题,展示数列的核心知识与方法,并与相关知识融会贯通,提高解题能力.

论市场经济条件下中学生价值取向的矛盾及教育导向

论市场经济条件下中学生价值取向的矛盾及教育导向汪宏林安徽省太湖中学在发展社会主义市场经济过程中，从总的方面看，市场经济本身所固有的一些积极原则在社会上对人们的价值观念的更新和价值取向已经形成了一种积极的导向功能，这是不容置疑的。但我们应清醒地认识到：...

中学德育面向二十一世纪的选择

中学德育面向二十一世纪的选择汪宏林安徽省太湖中学中学德育面对社会主义市场经济首先要但不仅仅是做出现实的适应性选择，还必须站在历史和现实的制高点上，着眼未来，超越现实，做出面向２１世纪的超越性选择，从而在帮助塑造一个人们期望的２１世纪的过程中发挥重要作...

直击“数列”解题中的易错点

数列是新教材选择性必修第二册内容,涉及面广、交汇性大、综合性强,新高考对其要求较高.考生在解题中往往会出现这样或那样的错误,有的错误还不易察觉.现列举七大易错点,以备后期复习要注意防范.易错点1.忽视函数观点下项数n的取值范围例1.

读写评结合,提升高中生英语写作能力

结合实例,探究高中英语写作教学模式及读写评结合策略等相关内容。认为高中英语教师应在写作策略、写作模式方面不断改进和创新,在整体写作教学过程中确立学生的主体地位,让他们在具备写作意识、提升写作水平的基础上高质量写作,要将读写评有机结合,确保三者协同推进,优化发展,从而体现出合力作用,为学生写作能力的提升奠定坚实基础。

安徽卷(理科数学)

一、选择题 1．设i是虚数单位，复数2－i/1＋ai为纯虚数，则实数a为（ ）

论中学德育面临的挑战及应对策略

在我国加入WTO和网络技术迅速拓展的复杂多维的宏观背景下，中学德育存在着改革发展的机遇，这是不容置疑的。但我们更应清醒地认识到，由于多元的经济结构、文化思潮、价值取向、道德伦理的交汇和碰撞，必然使得中学德育面临前所未有的严峻挑战。笔者认为，中学德育面临的挑战突出表现在以下两个方面：

论中学生“隐性负担”的成因及对策

中学生存在严重的心理负担(隐性负担)，这是广大教育工作者无法回避的客观事实。对中学生“隐性负担”的成因进行研究，并寻求有效的“减负”策略，对于引导人们对中学生负担的关注由学业负担(显性负担)深入到心理负担(隐性负担)，进而全面“减负”，培养中学生健康的心理素质，推进素质教育的深入发展．无疑有重大的现实意义。

数形结合 按图索骥——对2013年高考安徽理科第20题的思考

1．分析．本题是关于函数、数列、不等式的一个综合问题．主要考查函数的导数及其应用、函数零点的判定、等比数列的求和。以及不等式的放缩等基础知识、技能技巧和思想方法，考查综合运用知识分析和解决问题的能力，考查推理论证能力和运算求解能力．试题以考生比较陌生的函数列（或函数系）的形式呈现，字母多、抽象程度高、难度大，许多考生找不到解题的突破口（据说，安徽29万考生中，本题有近21万是白卷）．

谈中学生的心理障碍

近年来,中学生的心理健康状况令人忧虑。许多调查资料显示,我国大约有10％—30％的青少年在心理健康方面存在不同程度的问题。据杭州市的一项心理健康调查发现:在2961名被调查的学生中,13.76％的初中生、18.79％的高中生存在着心理障碍。这一不容回避和忽视的严重事实,应引起全社会及广大教育工作者的理性觉醒和高度关注。为此,本文试图对中学生心理障碍的成因及其疏导对策作一探索。

2007年安徽高考理科数学试题特点

07年安徽卷总体比去年难度大,区分度较好,有一定的创新性,突出了对学生数学能力的考查,凸现了高考的选拔功能,体现了"稳中求新、稳中求变"的命题思想.具体有以下几个特点:1.题数减少:选择题由原来的12题变为11题,其它类型试题题数不变,总题数比过去少1题,共21题.