高中田径队训练存在的问题及解决措施

高中是我国进行田径人才储备的重要阶段,高中田径队在吸收少年田径人才的同时,源源不断地向大学田径队和专业田径队伍提供人才.对于高中田径队训练问题的研究关乎我国体育事业和教育事业的发展方向.高中的体育训练不同于其他,有着其自身面临的特殊问题,解决这些问题,需要所有体育教育工作者在实践中共同探讨.

阅读教学应有的几个链接

语文阅读教学重在培养学生的语文素养、酿造语文状态：语文教师的教学任务是让学生真正喜欢语文．喜欢读并且能够读懂有品位的文学作品，进而喜欢写并且能够写好自己的生活感悟。为实现这一目标，阅读教学中教师要帮助学生链接相关内容，并利用这些内容对文本进行理解和分析，从而读懂文本、丰富语言和思想、养成阅读习惯、提高阅读能力。链接的范围越广泛，激活的内容越厚重，创新的成就就越突出。

学校文化的核心:学校精神文化

对于学校文化，尽管学者们的观点见仁见智，但有一点可以达成一致意见的是认为学校文化主要包括四个方面：精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。而学校精神文化是学校文化的核心，它是一个学校的精神支柱和行为哲学，它决定着学校的性质、发展方向和发展高度。先进的学校精神文化能提升学校的竞争能力，健康的学校精神文化能契合人的内心自我，深度调动人的积极性。而要建构先进健康的学校精神文化，必须对学校精神文化的内涵外延、表现形式、内容、特征等方面有一定的理论认识，只有在科学的理论和清晰的思路指引下，学校精神文化建设才能更顺利的推进，并取得更丰硕的成果。

谈课后作业

本文以数学课为例对目前关于学生课外作业的现状，以及一些老师对课外作业的误区做了浅层次的分析，对为什么布置课外作业”、“布置什么作业”、“怎样布置作业”、“怎样评价作业”提出了一些个人的看法。

高中物理教学中学生主体能力的培养

高中物理是一门比较难的学科，为了更好地促进学生的学习，教师在教学的过程中要采用有效的教学策略，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，促进学生主观能动性的发挥。本文基于笔者多年的物理教学经验，对高中物理教学中学生主体能力的培养进行了深入的分析和研究。