从文化输入角度对比分析人教版和北师大版高中英语教材

鉴于文化教学对语言学习的重要影响以及国内高中面临多种高中英语教材的选择的难题,笔者选择对使用面比较广的人民教育出版社新版（以下简称＂人教版＂）高中英语教材和北京师范大学出版社版（以下简称＂北师大版＂）高中英语教材从文化输入角度进行对比分析,并对使用两套教材的英语教师提出建议。

如何让高中生学好英语词汇

词汇是英语学习的基础,但是,在英语学习过程中我们可以发现,许多学生的英语词汇基础较差,严重阻碍了英语学习的进程。作为一名高中英语教师,应该怎样让高中生学好英语词汇呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的认识。1高中英语词汇教学存在的问题1.1体现在教学过程中(1)教师未能根据词汇自身的特点教授单词。有些教师没将单词拼写与读音规则加以联系。