党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分,为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才,做出了历史性贡献,其功绩有目共睹,经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而,后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期,要做好新时期干部培训工作任务艰巨,没有现成模式可循,其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型,党校人须面对挑战,勇于实践,以期搭建干部教育的新平台。

关于发展党校函授教育的几个问题

为了提高我省党政干部的马克思主义理论水平和政治、文化素质,改善干部的知识结构,加快干部培训步伐,以适应改革开放和党的建设的需要.1987年4月.安徽省委和省政府批准省委党校开展函授教育,至今已整整八年了。八年来,我校的函授教育在省委、省政府领导和有关部门的关怀重视和大力支持下.得到了中央党校的指导和帮助.经过我省各地市党校的密切配合和共同努力.

安徽新农村建设中的义务教育均衡发展问题与对策

义务教育均衡发展是推进安徽新农村建设的关键因素,安徽农民的素质远远不能满足新农村建设的需要,义务教育发展不均衡是农民受教育程度偏低的主要原因。近年来,安徽义务教育均衡发展取得不少成就,但仍存在教育资源分配不均衡、为农教育不够等问题。因此,我们要构建均衡的财政投入体制,合理配置师资,改革教学和招生制度,发展教育信息化,逐步均衡配置教育资源,以推动我省农村义务教育均衡发展。

安徽城市社会主义教育运动初探

安徽城市社会主义教育运动启动于“五反”运动,从试点到分批开展,从重点城市到面上全面展开,阶级斗争的“左”的错误逐步升级。安徽城市“四清”的负面影响较大。

安徽农村“四清”运动简析

安徽农村社会主义教育运动"(四清"运动)是紧密结合改正"责任田"而发端的,经历全面发动到升级转向,成为"文化大革命"的预演。虽然在改进基层干部作风和管理等问题上发挥了一定积极作用,但消极作用和影响较大。

民间资本主发起设立村镇银行的风险与防范

允许民间资本主发起设立村镇银行,可以更快地推进农村金融服务空白问题的解决,可以更好地满足农村资金需求,可以规范民间信贷行为,但也会引发过度竞争、关联贷款、过度关注经济效益、监管力量不足、管理经验不足等风险。因此,在允许民间资本主发起设立村镇银行的同时,需要建立相应的风险化解机制。

农民工培训问题研究

农村富余劳动力向非农产业和城镇转移是建设现代农业、解决“三农”问题的重要途径。农村富余劳动力转移的关键在于进一步加强农民工培训。经费不足、体制不健全是制约农民工培训的重要因素。解决农民工培训面临问题的根本措施是将农民工培训纳入城乡统筹发展规划、引入市场机制、改革培训模式等。

论构建和谐社会与中国农业立法的完善

和谐社会是人、社会、自然相互之间协调统一的社会,人的自身和谐是构建和谐社会的基础。构建和谐社会对农业发展提出了更高要求,我国农业的调整一直以政策为主,具有易变性,不利于农业生产的稳定,为此应走依法治农的道路。目前的农业立法与构建和谐社会的要求有一定的差距,需要作相应的修改、完善。

论我国农村金融法律体系的构建

我国农村金融法律体系存在形式结构不完整、内容不协调等问题,这是由于法治观念的缺失、农村金融规章出台的临时性和应急性、农村金融问题的复杂性、政府在监管中追求自身利益最大化和风险最小化等原因造成的。农村金融法律体系不健全制约了我国农村金融的发展。我们应当按照形式和内容和谐统一的要求,准确定位政府职能和农村金融机构的功能,以完善农村金融法律体系。

我国农村教育发展及环境优化

农村教育是我国教育事业的重要组成部分,它担负着提高农村劳动者素质的重任。农村教育背负“三农”问题,一损俱损,它反映出严重的社会不公平。我国经济的快速增长,为农村教育提供了良好的基础。在国家的高度重视和全社会的关注下,通过具体措施,使农村教育发展环境得以优化。农村教育的出路在于促使农村教育与农村经济的紧密结合。

试论邓小平理论指导地位的确立

邓小平理论指导地位的确立是中国社会主义建设道路开辟的必然结果,它与建设有中国特色社会主义理论体系化同步发展。以邓小平为核心的第二代领导集体的形成是邓小平理论指导地位确立的前提和保证。党中央第三代领导集体为邓小平理论指导地位确立作出了突出贡献。

村镇银行社会责任的内在冲突与协调

金融资本对小农经济的远离,导致了农户与村镇银行之间的资金供求矛盾,使村镇银行所承担的社会责任存在内在冲突,危及村镇银行的生存发展。这些冲突是市场机制不能解决的,政府应承担相应责任。为此,政府应当采取措施,优化村镇银行经营环境,降低村镇银行经营成本;帮助农民发展农业生产,增加农民收入,扩大资金需求;逐步改变农村小农经济状态,以达到缓和冲突,营造适合村镇银行生存发展环境之目的。

阶层差距与高等教育公平浅析

教育肩负着社会分层的社会职能,而高等教育在不同层次的教育中,促进社会代际流动的作用更大。进入21世纪,高等教育公平问题呼声越来越高,因阶层差距而导致的高等教育的不公平现象愈演愈烈,而高等教育的不公平又反过来加大了阶层间的差距。本文着重阐述了二者在当代所显现出的互为因果的特征,并就如何减少阶层差距对高等教育公平的影响作了简要探讨。

试论网上证券委托交易民事责任的分配

网上证券委托交易存在着网络风险。实践中,风险多通过网上委托协议书确定为投资者承担,这对投资者很不公平;如果由证券公司承担风险也存在诸多弊端。法律应在网上证券交易风险承担上设定一个“合理注意义务”标准,以达到投资者与证券公司之间的利益平衡。证券公司如已尽合理注意义务,风险由投资者承担;否则,由证券公司承担。对于证券公司已尽“合理注意义务”后仍不可避免的风险,可通过保险机制来弥补。

抗日战争与中国共产党的成熟

抗日战争攸关中华民族生死存亡。抗日战争是中华民族由衰败走向振兴的转折点,中国共产党是领导抗战、坚持抗战到底的中流砥柱,中国共产党成功地领导抗日战争走向胜利。抗日战争为中国共产党的成熟提供广阔的实践舞台,中国共产党在抗日战争中由幼年走向成熟。

邓小平关于智力开发与人才管理思想初探

邓小平一贯重视智力开发,强调“智力开发是很重要的”,告诫各级干部“要很好地注意这个问题”。本文从三个方面阐述邓小平关于智力开发与人才管理的思想。

我国农业法的政策目标

农业法的政策目标是国家农业政策在法律上的反映,研究农业法的政策目标对于完善农业法律体系、确立农业发展的优先目标、依法推动新农村建设具有重要意义。从国外来看,农业法的政策目标随着该国的政治、经济、社会条件的变化而变化。我国农业法的政策目标的确立也应该考虑这些因素,并应确立优先目标。就当前而言,我国农业法优先政策目标应该是保障粮食安全、增加农民收入、实现农业的可持续发展。

我国教育法治环境的构建

我国教育置于新的国际法律环境中,向多渠道、多途径发展延伸。教育服务贸易是教育实力的比较,教育法治环境建设是重要内容,营造我国教育发展适宜法律的环境,可以促使国内外教育服务有益互动,以保持我国教育在新的途径和渠道持续发展。

教育适用世贸组织规则研究

我国教育适用世贸组织规则,逐步融入教育服务的国际贸易之中,就要具备参与交流与合作的共同语言,具有国际教育理念和规则意识,并要认清世贸规则的双重影响,极大地提升教育竞争力。

和谐社会的经济学思考

本文从构建社会主义和谐社会的经济因素出发,着重研究了构建社会主义和谐社会应关注的公平与效率并重,完善市场机制、增强创造活力以及发展循环经济的问题。