让作文回归生活

学生写不出作文．害怕作文。这是摆在我们每一个语文教师面前的现实问题。在学生的作文中．我们常常看到的是戴着面具、隔着情感的文字．看到的是从上几代人一直用到现在的陈旧而可怜的几个故事。在学生的作文中，我们无法感受到青年一代的朝气．无法感受到那一个个鲜活的生命个体的存在，我们看到的大多是崇高的、具有相当政治高度的、假大空的大人话．这样的现象不能不令人担忧呀!

重新确立语文课本在阅读教学中应有的地位

在学校组织的公开课上，教师三分之一的时间花在有关课本的阅读教学上；三分之一的时间花在拓展阅读上；三分之一的时间花在模仿写作、发散思维训练上。至于语文优质课，那就更是多姿多彩了，又是多媒体，又是学生上台表演课本剧。四十五分钟，看录像、听歌、跳舞、画画，热热闹闹，生动活泼。比如一位语文教师在上王维的《使至塞上》时，

重新确立教材文本在阅读教学中应有的地位

在语文课堂教学手段与方式变革创新的过程中，很多教师往往忽视了对教材文本内容的分析与解读，本文从教材文本的重要性角度论述了对该问题的认识。