就爱“文采飘逸”

我叫张文逸,是小学五年级学生。本人活泼开朗,兴趣爱好广泛,尤其酷爱读书写作。随着网络的普及,博客成为人们的一种新的生活方式,我也加入了这一潮流。2007年3月7日,老爸在新浪博客上为我的文章找了一个家。开了博客,我经常与网友们交流,互相学习。渐渐的,我的写作水平提高了。

老妈的“晴雨表”

我的妈妈性格率真,属于那种"心里想什么,嘴里就说什么,脸上就有什么"的人,我戏称妈妈的脸就是我们家的"晴雨表"。那天我回家有点晚。一开门就看到老妈眼睛圆瞪,嘴唇紧抿,整张脸阴云密布!糟了,暴风雨要来了!好汉不吃眼前亏,我踮起脚,准备悄悄溜进房间。"张——文——逸!"不好,看来在劫难逃!我故作轻松地问:"怎,怎么了?"

广告也疯狂

胖子阿哲和瘦子阿慧在一次乘船中出事了,两个人幸运地漂流到了一座小岛上。一天,阿哲拿着鱼叉下海捕鱼,突然他发现海面上出现了鲨鱼的背鳍,正向他快速移动着。阿哲吓得大喊一声:"鲨鱼!掉头就跑。情急之下。

寄居兔

选购理由：我们常常会遇到这样的作文题：观察小动物（或写一篇观察日记）。比如人教版四丰级上期（语文园地四）、S版三年级上期（语文百花园二）都有这样的习作要求。我们该如何下手呢？跟描写人一样，除了外貌，最关键的是要抓住小动物的“个性”。

成绩与我们

教育专家说,成绩只是一次测验的结果,并不代表孩子是好是差。为了验证专家的这个说法,我将老师、爸爸、妈妈平时的态度列了三张表,以便比较分析。表一:老师的态度老师喜欢的学生:班里成绩好的学生具体表现:老师会任命成绩好的同学负责班里的重要事情,例如管纪律、搬书本、管理图书等。如果谁的成绩忽然“跳水”,就会立刻失去老师的信任。

巧求最小公倍数

在求两个数的最小公倍数时，我用短除法除到最后的商是互质数时，就用甲数去乘乙数得到的最后商，或用乙数去乘甲数得到的最后商，一步就能求出最小公倍数，做到既对又快。我把我的发现告诉老师，老师夸我爱动脑筋。方法巧妙，并告诉了我其中的道理。

明天新鲜事

亲爱的K迷，《课堂内外》炫彩换装，惊喜不断，添彩不添价，这是第一重喜，精彩内容更是喜上加喜，这不，“明天新鲜事”炫彩开播。本人经过层层角逐，

月夜精灵

在这个月光如水的夜晚,温馨、宁静的大森林里发生了什么动人而又奇妙的故事呢?赶快捧起手中的《新作文》,一起来分享这些精彩故事吧!

假如气体有颜色

我伸了个懒腰,起床了。啊?我怎么什么也看不到,眼前白茫茫一片?到底怎么了?只听见妈妈喊:"萌萌,吃饭了!"我一惊,难道妈妈又买了什么高科技玩意?我的周围布满了白雾,一闻,是饭味!我摸索着下了床,走向饭桌。

基于核心素养的深度教学评价研究

随着教育教学改革的不断推进与发展,素质教育理念逐渐被人们接受并强化,因此,在平时的教学过程中,小学阶段数学学科的任课教师就需要将培养学生核心素养纳入自己的教学任务当中,并给予极大重视.具体而言,小学数学教师可以不断反思自己平时的教学评价行为,探究更加科学而有效的评价策略,从而在给予学生适用性评价的基础上,促使他们积极投入到深度学习当中,最终助益于小学生数学核心素养的逐步养成.

小象上学

戴眼镜的小兔和小象之间究竟发生了什么事情呢？赶快进入“漫画PK台”看看两位同学的超级演绎吧！

大雨来了

刚刚还是晴空万里,下一秒,乌云便如千军万马一般涌了过来,迅速占领了天空,就像在城市上空扣了一只黑漆漆的大碗。强劲的风从四面八方涌进城市,像洪水般势不可挡。顷刻间,豆大的雨点从空中落下。雨越下越大,我撑开伞,蜷缩在伞下。雨点落在伞面上,啪啪作响。地面很快就湿了,一股热气由下向上升腾,我的鞋面立刻被湿气包裹住了。

等

大阪环球影城的人可真多啊!马力欧卡丁车大厅里,人潮在栏杆隔成的狭窄过道中涌动。屋顶的射灯散发着微弱的黄光,充足的冷气缓解了人们躁动的情绪。大厅中间有一辆蓝色的、发着彩光的雷达车,队伍就围着这辆雷达车绕了一圈又一圈,像一条长龙一样,一点一点地向前方蠕动。人群中的年轻人好像早就习惯了排队这件事,他们或是不急不躁地聊天,或是从容地看手机,偶尔探头看一眼队伍的情况。

暴雨即景

六月的天像娃娃的脸,说变就变。刚刚还晴空万里,现在却乌云密布。太阳这个大火球好像被浇灭了,天空骤然黑了下来,让在江边玩耍的我吓了一跳。我飞快地跳上妈妈的车,让妈妈骑快一点,赶紧回家。妈妈刚一发动车子,一滴、两滴、三滴……大的雨点便落在了我的头上。完了,下雨了!

新课标下整本书阅读学习任务群的思考与实践

新的义务教育语文课程标准印发以来,关于学习任务群的设计与实施给一线教师带来新的挑战,尤其是整本书阅读学习任务群的组织实施。教师首先应准确把握整本书阅读与语文核心素养的关系,进而对整本书阅读进行任务群的建构,以期设计出指向核心素养提升的一系列学习任务。

班主任的“借力”艺术

这学期，为了增强班级的活力，我用了一个好办法——请家长为学生上课。在我看来，班里每个学生都来自不同的家庭，他们的爸爸妈妈在各行各业工作，掌握着丰富的知识和技能。为什么不可以资源共享，让家长也参与到学校教育中来？

我被作文撞了一下腰

我是一个想像力被限制的小女孩,由于想像力不是很丰富,所以写作文只有从生活中吸取材料。对于我来说,生活是平淡而无味的,每天都是差不多的。如果老师布置一篇写事的作文,我会感到束手无策。

假如我的同桌是蜡笔小新

我们班新来了一位同学,名字叫“蜡笔小新”。他刚进教室,女同学就叽叽喳喳地说起话来——在讨论他呢!