素养立意,守正创新——2024合肥名卷·S10联盟学科素养联考二第23题赏析

试题通过发展几何直观、建立图形联系、构建知识网络和丰富解题策略等途径考察学生的数学核心素养.几何直观反映在语言描述、图形变化、发现规律、培养观察力和想象力等方面;图形联系表现在基本图形提炼、图形之间的关系和性质等方面;知识网络和解题策略体现在知识系统结构、同一类型问题的多种解法,达到“解一题、会一类、通一片”之目的.

翻转课堂在初中物理实验探究教学中的应用

为促进初中物理实验探究教学的质量水平提升, 教师要注重采用创新的教学方法,将微课的翻转课堂模式和物 理实验探究教学有机结合起来,就能有助于提升课堂教学的质 量。本文主要从理论上就基于微课的翻转课堂模式的作用和 实际应用措施进行详细探究,希望能为实际物理实验教学起到 一定启示作用。

刍议拼读法和构词法在初中英语教学中的作用

英语单词背诵一共分为三个时期。第一个时期,因为学生所学习的单词很少,对于组成词汇的每个字母发音不是十分清楚,但是还不能失去学习拼读规则去背诵词汇。因此,这个时候就要运用学生对于英语的新鲜感,只是运用机械式背诵法去背诵单词。第二个时期,学生已经学习了一定的词汇数量,再运用这样的机械式的记忆法,就会觉得越学习新的单词.

浅谈初中班主任工作中的“唤醒艺术”

本文以“唤醒艺术”在初中班主任管理工作中的 运用为讨论的焦点,首先探讨“唤醒艺术”的理论基础,其次从 唤醒学生的尊重意识、感恩意识、奋进意识、反思意识和自信意 识五个方面展开论述。

试论基于核心素养的初中历史教学有效性

初中历史对于培养学生学科核心素养有重要意义。随着教育改革的不断深入,初中的教学任务不再是以单纯的成绩作为终极目标。然而,当前初中历史教学仍存在诸多问题,阻碍我国初中历史教学发展。基于此,本文分析了当前初中历史教学在有效性方面存在的问题,并提出针对性对策,以供参考。

初中语文写作教学方法探究

学生写作能力直接体现着语文学科的综合水平。 长期以来, 写作教学采用的教学方法不够符合实际需求和客观规律, 导致整体的教学效果都不够理想, 进而成为困扰广大师生的重要问题。 在新课改的时代背景下, 语文写作教学的相关问题也成为创新发展的重要内容。 本文将结合实践经验, 对有效的写作教学方法展开简要的分析论述。

“双减”背景下初中英语的素质拓展教学探究

从当前的客观情况来看,不少教师在教学实践开展中还存在着明显的不足,造成这一情况的原因在于教师对“双减”政策的内涵理解不足,而这也在很大程度上影响了学生的素质扩展。本文正是在此背景下展开探究,首先分析“双减”政策的内涵,以及这一全新的政策对初中英语教学所产生的影响,然后提出相应的教学优化对策。一、初中英语教学现状(一)教师教学观念陈旧目前不少教师由于受传统应试教育的影响较深.