引导“尝试学习”,提升数学素养

在“学为中心”教学理念下,要凸显学生在学习过程中的主体地位,引导学生进行自主化数学学习.“尝试学习”是自主化学习的一种有效形式,也是让学生的思维从低阶走向高阶的有效途径.基于此背景,文章对初中数学教学基于教材内容,引导“尝试预习”;开展小组合作,引导“尝试探究”;基于思维发展,引导“尝试练习”的策略进行了探究.

作文评价,寄语爱心

作文评价是为了了解学生写作的情况,以便教师改进教学,提高学生的写作水平。传统作文评价存在明显的缺陷,主要体现为标准不科学、评价是建立在老师一人说了算基础之上和完全用分数来衡量等方面。本文主要针对传统评价的缺陷,提出行之有效的方法。这些方法贯穿了一个中心:作文评价中渗透爱心。