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新时期如何加强语文课程资源的开发和利用
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作者 尹萍 《新课程》 2019年第28期114-114,共1页
随着教育改革的不断发展,作为学好其他学科的基础性学科,语文综合能力素养的培养是小学教学过程中的一项重要任务。因此,教师应充分开发和利用语文课程资源。然而,受到多方面的影响,教师无法在课堂上充分利用语文课程,同时,教师对语文... 随着教育改革的不断发展,作为学好其他学科的基础性学科,语文综合能力素养的培养是小学教学过程中的一项重要任务。因此,教师应充分开发和利用语文课程资源。然而,受到多方面的影响,教师无法在课堂上充分利用语文课程,同时,教师对语文课程资源的利用无法满足学生日趋多样化的需求。就教师如何加强语文课程资源的开发和利用展开论述,并针对语文资源开发的问题提出看法和建议。 展开更多
关键词 语文课程 资源开发 资源利用 问题及对策
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生本理念在小学语文阅读教学中的应用
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作者 尹萍 《教育界(教师培训)》 2019年第11期133-134,共2页
生本理念是一种新型的教学理念,更好地迎合了现代发展需求和教育改革。小学语文阅读教学是小学语文学习的重要内容和教学任务,加强小学语文阅读教学有助于小学生语文阅读能力的提升,同时有效地促进学生全面发展。
关键词 生本理念 小学语文 阅读教学
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关于初高中古诗文教学有效衔接的思考
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作者 吴学俊 《教育界(基础教育)》 2018年第1期107-108,共2页
在'全国卷'应用背景下,初、高中语文教师应合力消除初、高中古诗文教学的'断层',进行科学有效的衔接。高中语文教师要最大限度地熟悉初中语文课本篇目和内容;初中古诗文教学应本着学习古诗文的内在规律,适时渗透词法、... 在'全国卷'应用背景下,初、高中语文教师应合力消除初、高中古诗文教学的'断层',进行科学有效的衔接。高中语文教师要最大限度地熟悉初中语文课本篇目和内容;初中古诗文教学应本着学习古诗文的内在规律,适时渗透词法、句法知识以及有关常识,为高中古诗文教学奠定基础。如果教科书的编者、中考命题专家同时在上述方面形成合力,┈那么实现初高中古诗文教学的有效衔接,就不是纸上谈兵了。 展开更多
关键词 古诗文 初高中教学 有效衔接
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