试论微课在小学语文教学中的应用

语文是小学教育阶段的重要课程。为了能够更好地培养学生优秀的语文素养,增强学生学习语文知识的能力,语文教师在开展教学时,必须要进行教学思路与观念的转变,教学方式与手段的革新,充分运用现代化教学技术或者方式来丰富语文教学,助推小学语文教学品质与效率得到双向提升。本文主要对微课教学法的运用策略进行探究,充分结合小学生个性、学习现状、语文教育与人才培育目标来创新微课教学的形式,从而更好的去激发学生学习语文知识的热情与动力,增强小学语文整体教学的有效性。

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探究

随着当今新课改的开展深入,学校对语文老师在课堂上的教学质量重视程度不断增加,提出更严格的要求,增加学生的阅读能力对于学生的思维成长有着深远的影响,提升学生语文素养,但当今语文老师对学生阅读能力的重视程度不够,阅读环节课堂中教学模式仍然出现不足之处。因此本文将对如何培养小学生语文阅读能力进行全面的分析与阐述。

让前置性学习更具实效性——微课在数学学科前置性学习中的作用

在数学教学中,恰当地运用多媒体教学手段能突破时间和空间的限制,让教学资源更具情景化,教学效果效果更明显。将微课恰当地运用于学生的前置性学习中,能让学生对日常生活中难以感知的事物和现象更加形象化,使数学概念的形成过程、数学性质、解题思路更加具体化,便于学生在数学学习活动中经历体验与数学思考,让前置性学习更具实效性。

谈尊老敬老

一句“父母在,不远行”,养育了多少情深义重的好男儿;一曲“慈母手中线,意恐迟迟归”,唱出了无数中华儿女的恋母情结;“百善孝为先”,诉说着千千万万龙的传人尊敬长辈的美德.“传之百世而不衰”的不朽名著《孝经》开宗明义：“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也”,强有力地指出孝乃是诸德之本,垂范后世.《二十四孝》更是将事亲养老推向极至,“为亲负米”、“打虎救父”、“卧冰求鲤”等故事,无不反映古代劳动人民的朴素真挚的敬老情感.