素质教育呼唤小学英语教师专职化——关于安庆市怀宁县小学英语教师现状的调查分析

基础教育阶段，小学英语教育水平的高低是衡量基础教育总体水平高低的一个重要指标，然而小学英语教育质量的高低叉取决于小学英语教师队伍的整体水平。我国农村小学英语教师承担着最基础、最重要的工作，研究农村小学英语教师的现状，对推动基础教育稳步向前发展意义重大。本文以安庆市怀宁县为例，用理论和实证相结合的方法对该县小学英语教师的现状进行了调查与分析。调查发现怀宁县小学英语教师专职化程度低、流动性大以及授课班级多等问题，分析了产生这些问题的主要原因以及带来的危害。最后，笔者提出了自己的思考和建议。

安徽怀宁县单季中稻高产高效栽培技术

安徽省怀宁县雷埠乡近年来水稻耕作制度由双季稻变成了单季稻,通过几年种植实践,总结了单季中稻高产高效种植技术,包括品种选择、耕整大田、机插稻管理、直播稻管理、病虫害防治以及机械化收割与烘干等方面,以确保水稻高产。

安徽怀宁地区稻田套播油菜高产高效种植技术

传统水稻栽培管理过程中,由于水稻生长发育周期较长,与其他农作物会存在一定的季节冲突,不利于提高稻田土壤的利用效率,对增加农作物产量和经济收益产生了不良影响。新时期为了更好地提高资源的利用效率,解决 油菜水稻栽培的季节矛盾,需要积极推广应用稻田套播油菜种植技术方案,通过应用该种技术更好地提高农田的利用效率,增加种植收入,最终实现农业产业结构的有效调整。本文主要结合实际工作经验,探讨了安徽怀宁地区稻田套播油菜高产种植技术要点,希望本研究对广大同行有所借鉴和帮助。

安徽怀宁县:创新开展“乡村夜话” 助力乡村全面振兴

近年来,安徽省安庆市怀宁县以和美乡村建设为主线,针对干群之间联系渠道不多、沟通不够、合力不强等问题,传承弘扬“四下基层”优良传统,创新开展“乡村夜话”,推动党员千部深人基层一线,倾听群众心声,为乡村谋发展、保稳定、促振兴。

怀宁县免费婚检人员艾滋病病毒检测结果分析

目的:了解怀宁下免费婚前医学检查对象的艾滋病病毒(HIV)的感染情况。方法:对2012年4月1日至2015年3月31日在本县保健所自愿参加免费婚检的所有对象进行抗HIV快速检测,可疑结果送怀宁县疾控中心初筛,最终确诊实验在安庆市疾控中心进行。结果:3年内参加筛查总人数23287例,检出抗HIV阳性者8人,男女各4人,总阳性率0.034%。结论:怀宁县婚检人群中HIV感染情况不容忽视,预防艾滋病感染工作任务艰巨,免费婚检是大样本的特定人群,是发现HIV感染和降低艾滋病传播的重要途径。

农村小学英语教师专业发展现状及途径研究——以安徽省为例

长期以来，农村地区小学英语教学质量不理想，这与农村小学英语师资质量不无关系。新课程改革下，农村小学英语教师专业发展成为值得研究的课题。如何帮助农村小学英语教师找到一条专业发展的便捷之路，成为本研究的主题。本文用理论和实证相结合的方法对农村小学英语教师专业发展的现状及途径进行了有效探究。文章首先界定了外语教师专业发展的内涵，然后调查了农村小学英语教师专业发展状况并分析了影响其专业发展的主要原因。调查发现，农村小学英语教师在基本情况方面存在性别结构失调，年龄结构趋向年轻化，文凭与水平不匹配，专业不专职情况严重等问题；在专业发展情况方面存在教师专业知识匮乏，专业能力发展迟缓，自我专业发展意识不强等问题。农村小学英语教师专业发展处于一种缓慢无序的状态。影响农村小学英语教师专业发展的主要因素包括教师个体自身因素和外部环境因素，本论文针对本研究对象所处环境的特殊性和客观性以及笔者进行此研究的方向性，对影响农村小学英语教师专业发展的个体自身因素进行了深入探究。而农村小学英语教师个体自身因素主要受到自我专业发展意识淡薄、自我发展能力薄弱、职业倦怠的影响。最后，笔者本着切合实际、行之有效的研究目的，提出了适合农村小学英语教师自我专业发展最便捷、最可行、最有效的三条途径：首先要树立终身学习的理念，其次要养成教学反思的习惯，最后要有行动研究的实施。本研究对促进我国农村小学英语教师的专业发展具有一定的实践意义。

初中地理教与学现状及优化策略 ——以怀宁县初中为例

学生学习初中地理的目的,正是为了掌握基本的地理知识与技能并应用于实践,提高地理素养与水平,培养完备的地理思维能力,进而提高个人综合素质,达到育德化人的目的。在初中地理的教学过程中,难免会遇到教与学双方面的困难与障碍,本文针对怀宁县初中地理教与学的现状进行分析并提出一定的措施与手段来解决相应的难题,以提高初中地理教学效果。

解郁清痤汤联合透明质酸注射治疗肝郁血热型玫瑰痤疮的临床观察

目的:探讨解郁清痤汤联合透明质酸注射治疗肝郁血热型面部玫瑰痤疮的疗效。方法:选取2020年3月-2022年3月于笔者医院被诊断为肝郁血热型面部玫瑰痤疮的80例患者为研究对象,随机进行分组。对照组(n=40)给予透明质酸注射治疗,研究组(n=40)在对照组的基础上联合解郁清痤汤治疗,观察两组治疗效果。结果:研究组疗效总有效率高于对照组(P<0.05);治疗后,研究组患者红斑、毛细血管扩张、丘疹等中医证候积分低于对照组(P<0.05);痤疮特异性生活质量量表(Acne-QoL)各方面评分均高于对照组(P<0.05)。结论:解郁清痤汤联合透明质酸注射治疗肝郁血热型面部玫瑰痤疮患者疗效显著,能够明显改善患者红斑、毛细血管扩张、丘疹、瘙痒等症状,提高生活质量。

“教—学—评”一体化在小学习作教学中的实施路径--以《我的拿手好戏》为例

习作教学一直是广大教师教学的难点。在习作教学中,有些教师为了让学生创意表达,不敢“过多拘禁”学生的思维,于是“放手”让学生自由表达,学生不知道为什么而写,更不知道自己到底写得如何,导致习作教学处于一种无效率或“一刀切”的现状。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:教师应树立“教—学—评”一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。习作教学“教—学—评”一体化能够让学生知道写什么、怎么写,在作品产出时知道“写到什么程度”。那么在习作教学中如何实现“教—学—评”一体化呢?笔者以六年级上册第七单元习作教学《我的拿手好戏》为例来谈。

我遇见了十八岁的妈妈

去年暑假,我和妈妈一起坐火车去天津。在这趟旅途中,我遇见了十八岁的妈妈。那天,火车发动后,我的肚子就开始咕咕叫。我问:“妈妈,今天中午我们吃什么?”妈妈神秘地一笑,拿出一个让我惊掉下巴的东西——方便面。这个在我家中是绝对禁止食用的食品。我又惊又喜,问道:“妈妈,你今天怎么突然决定买方便面给我吃呢?”

高丛蓝莓栽培基质特点与培育技术推广策略

本文简要分析高丛蓝莓栽培基质特点,重点介绍了高丛蓝莓培育技术,并以加强高丛蓝莓培育技术应用措施作为切入点,对优选栽培基质、加强宣传教育、积极应用新技术以及建立示范基地等方面进行研究,以此来促进高丛蓝莓培育技术应用,提高高丛蓝莓培育产量与质量,不断提升高丛蓝莓培育种植经济效益。

一件糗事

本期策划小编辑:山东省临清市逸夫实验小学六年级刘明璨在生活中我遇到过不少糗事,让我尴尬又难堪。这些事情像橡皮糖一样,不管怎么甩都甩不掉,想忘也忘不了。所以我想问问大家:有人和我有同样的感受吗?你们遇到过什么糗事呢?

创新 多解 拓展——2014年安徽中考数学压轴题赏析

一、创新，多层突破 畅游历年考题，正多边形频频登场，多以选择题或填空题面目出现，偶尔呈现为解答题，这些题难易度适中．所考查内容丰富多彩，层出不穷．围绕面积的有：2008年潍坊第15题正六边形与外接圆围成的区域面积，2012年安徽选择题第7题正八边形植草砖的面积，2012年咸宁选择题第7题正六边形边、内切圆与半径围成的区域面积；围绕角的有：2011年辽阳填空题第16题，

寻一个抓心的“场”——基于安徽某镇中心学校留守儿童心理健康的问卷分析

本文基于实际调查数据,从总体情况、生活状况、环境安全感、自信心理、交友状况、学习适应性、兴趣和期待七个方面分析安徽省怀宁县平山镇中心学校留守儿童心理健康状况,并对调查结果进行分析,给出了一些切实可行的干预建议。

积极引导,助力幼小衔接期儿童入学适应

帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务。适逢“双减”政策落地实施,一年级儿童的入学适应教育也迎来了新的机遇和挑战。列举了两名不同家庭背景的一年级新生入学适应性教育案例,从指导家庭教育、建立亲密师生关系、建立规则意识、自信心培养四个方面,结合班级管理工作实践,阐述了在幼小衔接期儿童入学适应性教育方面可以采取的针对性措施,并结合案例给出了教育思考。

2023年全国新课标卷数列试题分析及教学建议

通过对2023年全国新课标Ⅰ卷与全国新课标Ⅱ卷中的数列试题进行统计分析,归纳出此类试题的基本题型与特征,总结出解题过程中蕴含的数学思想与方法,并基于此提出一些教学与备考建议.

公路工程水泥稳定碎石基层施工技术的应用研究

基层作为公路工程的重要组成部分和基础,必须保障基层施工质量,确保基层具有良好的承载力,才能够提升公路工程整体质量。在公路工程基层施工过程中,通过采用水泥稳定碎石施工技术方案,在保障基层施工质量的基础上,不仅能够提升施工效率,还能够降低施工成本,有效提升公路工程的经济效益,所以要明确水泥稳定碎石基层施工技术的具体应用方式,结合公路工程的基本特点与设计要求,灵活地应用水泥稳定碎石技术。

信息技术融入小学低年级说话写话教学的策略研究

小学低年级语文说话写话教学是为中高年级习作打基础,学生“说”和“写”水平直接影响其语文习作的质量。根据低年级学生以形象思维为主的特点,在“说写”教学中借助现代信息技术多样的辅助教学手段,充分发挥其生动性和趣味性,可以有效提高学生“说”和“写”的兴趣,增强自信心,从而提高“说写”教学的质量。文章从借助动画,激发“说写”兴趣;录制微课,指导“说写”方法;语音转文字,减少“说写”障碍;制作美篇,展示“说写”成果四个方面,探讨如何借助现代信息技术开展低年级“说写”教学指导。

促芽肥对再生稻准两优608产量和主要品质性状的影响

优化促芽肥施用技术对于完善再生稻栽培管理技术具有重要意义。本研究以准两优608为材料,通过设置3个施肥时期和3个施肥水平处理,分析促芽肥对"一种两收"再生季水稻产量形成和主要品质性状的影响。结果表明,促芽肥施用时期和施肥水平极显著影响再生稻产量形成,随着促芽肥施用时期的推迟和肥料用量的减少,再生稻产量呈降低趋势。头季稻收割前15 d施用纯N 69.0 kg/hm^2的处理再生稻产量最高。该施肥条件下,再生稻碾磨品质较好,垩白粒率低,蛋白质含量高,淀粉含量较低,综合米质较优。生产上,于头季稻收割前15 d施用纯N 69kg/hm^2可以兼顾再生稻高产与优质的目标。