寻一个抓心的“场”——基于安徽某镇中心学校留守儿童心理健康的问卷分析

本文基于实际调查数据,从总体情况、生活状况、环境安全感、自信心理、交友状况、学习适应性、兴趣和期待七个方面分析安徽省怀宁县平山镇中心学校留守儿童心理健康状况,并对调查结果进行分析,给出了一些切实可行的干预建议。

家校合作,于“微”处暖娃心——谈农村小学留守儿童抗挫折教育

心理健康是人可持续发展的重要条件,在学校教育中,心理健康教育已成为重要的教育课程。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,在"微时代",小学生心理健康教育工作也应从"微"入手,"微观察""微联络""微沟通""微辅导"等都是做好农村小学留守儿童心理健康教育的有效途径。