看见即降伏——-心理教师如何打磨自己的精品课

文化人类学家提出了一个普世智慧:看见即降伏。在课堂教学中,当我们看见学生,看见教师,看见课堂,教学就已经成功一大半。心理教师在工作中要持“练习的心态”,拥有“看见即理解,看见即反思,看见即整合,看见即创造”的智慧,无止境地优化自己的课堂,磨出自己的精品课。具体可以从三方面入手:磨反馈——站在更高的视角来设计课程;磨练习——永无止境地优化课程内容;磨内驱——追求内圣外王的王者心态,即天人合一的状态。

这条小鱼在乎!——做一名具有成长型思维的心理教师

既然人的一生不是固定不变的,人也可以不断成长,那么就不该用"固定型思维"的方式去看待人生中的那些阶段性失败,更不该用自己某一阶段的过失与失败去禁锢自己的一生。在3个有哲理性故事的陪伴下,通过咨询、整理、复盘,记录自己与心理咨询的一段旅程,也记录自己的不断成长,同时,学会感恩、学会敬畏,学会爱与陪伴,并找到人生幸福的方向和意义——做一名具有成长型思维的心理教师。

你自己,才是交友的源泉--基于OKR视角的小学生心理辅导案例

OKR是目标管理的工具,我们可以用OKR的理念和方法来规划我们的人生,规划我们的生涯。而对于学生心理咨询,我们也可以运用OKR的方法,来帮助学生寻找、解决面临的困境。通过对一例个案辅导过程的描述,阐述了这一理念和方法结合其他咨询手段在小学个案辅导中的运用,并对个案的辅导进行了总结和反思。