建立机制 多措并举 打造“迎江模式”——安徽省安庆市迎江区校园足球工作情况介绍

近年来,安徽省安庆市迎江区深入贯彻落实党中央、国务院关于抓好青少年足球、加强学校体育工作的重要指示精神,把发展校园足球作为"立德树人"的载体,作为提高学生综合素质的突破口,在全区大力推动校园足球工作,以校园足球作为全区教育体育"一区一品"项目,整合区内各级力量,迅速行动、主动作为、不遗余力、常抓不懈,在全市乃至全省形成了一定特色,取得了一定成效,真正做到让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。

专业发展视域下小学数学教师命题能力提升策略

新时代背景下,小学数学教师的命题能力培养被摆在更加突出的位置.本文阐述了命题与教师专业成长之间的关系,分析了小学数学教师在命题方面存在的不足,并基于此提出了小学数学教师命题能力提升策略.

论中学优秀历史教师的培养——基于188个教师样本的分析

教育的内涵发展,师资是关键。本文以Q市为案例,从教师专业发展2个维度、6个项目、30个指标设计调查问卷,对历史教师专业发展状况进行调查分析。研究发现:外部的驱动在历史教师专业发展过程中具有举足轻重的作用;历史教师专业的自主发展意识淡薄和动力不足;历史教师专业发展有效途径单一,优秀历史教师专业发展进入高原期。基于研究分析,系统论述中学优秀历史教师培养的策略,帮助青年教师的专业成长和优秀教师专业固化,增强对名优教师培养的指导意义。

理解教材,了解学生——例谈小学数学计算教学策略

虽然“教材无非是个例子”(叶圣陶语),但对教材的深度重组需要专业眼光和专业实力,并非多数教师可以胜任。所以,用好现行教材,正确把握计算教学知识点的内在联系仍是推进课堂改革、提升计算教学有效性的必要且可行的抓手。另一个角度,有效教学必须依赖于对学生的“逻辑起点”和“现实起点”的全面了解,否则,“让学生深度参与到学习过程中来”便失去了平台和基础。

“名师梯级培养工程”助力教师成长

一流的教育需要有一流的教师队伍。素质教育的深化取决于教师的高素质。安庆市以＂名师阶梯培养工程＂为突破口,营造优良的教育生态,为教师成长搭建阶梯。