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让“阅读”成为小学生学习数学的新方式
1
作者
柯小玲
《天津教育》
2021年第26期185-186,共2页
阅读是学生获取知识的主要途径,阅读是各学科教学不可或缺的一部分。受到数学学科自身特点的影响,大部分教师在组织小学数学教学的时候,都忽视了数学阅读的重要性,机械地引导学生学习符号、公式等,导致学生数学阅读效果不佳,同时影响了...
阅读是学生获取知识的主要途径,阅读是各学科教学不可或缺的一部分。受到数学学科自身特点的影响,大部分教师在组织小学数学教学的时候,都忽视了数学阅读的重要性,机械地引导学生学习符号、公式等,导致学生数学阅读效果不佳,同时影响了数学学习能力发展。在这篇文章中,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述引导小学生阅读数学的策略。
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关键词
小学数学
数学阅读
教学策略
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职称材料
题名
让“阅读”成为小学生学习数学的新方式
1
作者
柯小玲
机构
安徽省安庆市望江县第一小学莲花湖校区
出处
《天津教育》
2021年第26期185-186,共2页
文摘
阅读是学生获取知识的主要途径,阅读是各学科教学不可或缺的一部分。受到数学学科自身特点的影响,大部分教师在组织小学数学教学的时候,都忽视了数学阅读的重要性,机械地引导学生学习符号、公式等,导致学生数学阅读效果不佳,同时影响了数学学习能力发展。在这篇文章中,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述引导小学生阅读数学的策略。
关键词
小学数学
数学阅读
教学策略
Keywords
Primary school mathematics
Mathematics reading
Teaching strategies
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
让“阅读”成为小学生学习数学的新方式
柯小玲
《天津教育》
2021
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