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“三角形的面积”教后小结
1
作者
李竹红
《新课程教学(电子版)》
2018年第2期112-113,共2页
转化是数学学习的一种重要思想方法。三角形的面积公式推导也是将三角形转化为学过的图形。在教学中以实际问题为载体,学生在动手操作、合作交流中经历自主探究的全过程。教学后及时进行小结,记录教学中的点滴精彩。
关键词
三角形
面积
转化
自主探究
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职称材料
题名
“三角形的面积”教后小结
1
作者
李竹红
机构
安徽省安庆市潜山梅城小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第2期112-113,共2页
文摘
转化是数学学习的一种重要思想方法。三角形的面积公式推导也是将三角形转化为学过的图形。在教学中以实际问题为载体,学生在动手操作、合作交流中经历自主探究的全过程。教学后及时进行小结,记录教学中的点滴精彩。
关键词
三角形
面积
转化
自主探究
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“三角形的面积”教后小结
李竹红
《新课程教学(电子版)》
2018
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