游戏思维解决化学问题

习题教学是化学教学的重要组成部分,习题讲解既要科学严谨又要轻松活泼,在指导学生掌握解题方法同时发展学生思维能力水平.笔者尝试用游戏思维分析解决化学问题,使学生上习题课时心情上放松快乐,科学上通俗易懂,思维活跃触类旁通,在实际习题教学中效果明显.

核心素养视角下自主学习策略在高中语文写作教学中的运用

在核心素养视角下,高中语文教师更加注重在教学中培养学生的自主思考、自主学习、自主探索等能力。自主学习策略是一种新兴教学手段,能够充分发挥高中生学习的主观能动性,激发学生的学习热情,达成预期的教学目标。因此,高中语文教师将自主学习策略应用在写作教学环节,引导学生开展写作训练,能增强课堂教学的趣味性,提升语文教学的整体质量。

导学案与微课融合下的高中物理教学模式探析

高中物理一直以来都是大部分学生谈之色变的科目,由于物理知识较为抽象,需要学生具备良好的逻辑思维基础,因此无论是教还是学都面临着诸多难题,在一定程度上影响学生的学习能力发展.在当前我国大力推动新课程改革的背景下,以往的教学模式已经难以满足当前的教学要求,应当采取科学的教学手段,通过导学案与微课的融合来调动学生的积极性,让其通过自主探究的方式来提升整体教学质量.本文就对导学案与微课融合下的高中物理教学模式进行分析,以供参考.

情景教学模式下的高中地理品质课堂生成策略

情景教学法是一种非常有效的教学方式。这种教学模式就是指:教师在课堂教学的过程中,通过创设一些生动形象的情景,比如:生活情景、游戏情景、问题情景等等,充分的调动起学生对学习的积极性,引导学生通过自己熟悉的事物来更加容易以及透彻地理解教材中的新鲜知识。本文主要探讨情景教学模式在高中地理课堂教学中的应用。

浅析创新高中历史教学方法的动因及路径

在人才及国民素质竞争日益成为国与国之间核心竞争内容的大背景下，作为提高国民素养必要途径的高中历史教育在整个人文教育体系中的位置也日益重要。历史又是一门独特的学科，其教学的成功与否和教师的教学方法休戚相关。本文就高中历史教学方法创新的动因及如何实现等问题作了一定的探讨。

新高考背景下高中物理教学实施策略探析

随着新高考改革工作的深度推进,高中物理教学要与时俱进、有效创新,提高物理教学质量,满足社会对人才的新需求。物理作为一门基础性学科,很多高校都青睐选择物理的学生,所以为了提高学生的学习兴趣,适应新高考改革要求,助力学生顺利考入理想的大学,在高中物理教学中,教师要积极转变观念,创新教学方法,助力物理教学改革工作有效推进。

恩格斯道德理论的历史考察

恩格斯在《反杜林论》这一重要著作中，系统阐述了道德的本质、道德发展的历史类型、道德的阶级性和全人类性的关系、道德的评价方法等等一系列问题，并因此构成了马克思主义理论的重要部分。对恩格斯道德理论思想的梳理和学习，不仅为我们正确地选择自己的道德行为指明了方向，而且为我们正确地评价人们道德行为提供了科学的依据。

高中物理科学思维能力评价的研究与实践

论述了物理科学思维的学业质量,提出了物理科学思维能力测评的实施策略,设计了凸显学业水平层次的梯级试題,命制隐性能力外显的试题等;最后开发了物理科学思维能力测评量表。

生态德育浅论

伴随19世纪70年代以来“全球伦理学”“环境生态学”的兴起，相继产生了伦理学、生态学的革命。自此，关注生态及生存问题就越来越多地冲击着人们的传统观念并愈发引起人们的重视。为此，关注生存环境，倡行生态道德的呼声日见其高，