云计算辅助体育教学的可行性研究

面对教育信息化,我们的体育教学方法、手段还停留在传统的言传身教上,显然已经不能适应体育与健康课程发展的需要.随着信息化的发展和云计算技术在教育领域中的广泛应用,云计算建设成为了教育信息化工作中的热点,本文主要从体育与健康学科角度围绕此热点,探索云计算在辅助体育教学中的可行性探究,探究如何利用云计算实现体育教学资源共享与运用,推进信息技术与体育教学的深度融合,促进学校体育信息化应用,提高体育教学质量.

体育基础薄弱学校实施有效性教学的思考与探索

教学常被比喻为一门艺术,如果成立,那么体育教学可以认为是一门生动活泼的教学艺术。但要使体育课堂教学生动活泼又有效果,教师对课堂教学过程、教学方法和教学内容必须有一个深入、独特的理解与认识,并根据课堂教学实际发展进行灵活掌控,才能取得较好的效果。而体育教学是以教师、学生、教材、场地器材和教学环境等五个主要因素构成,缺一则无法开展有效教学。而其中五个因素又以教师的因素最为重要,教师的教学行为决定教学的效果。本文从教师课堂教学设计的系统性、提高教师动作示范的规范性、教师营造教学情境的可行性、教师注重教学评价的领域性等四个方面系统阐述了体育基础薄弱学校实施体育与健康课程课堂教学有效性的可行性研究。

翻转课堂辅助高中体育课堂教学中的行动研究

1高中体育开展翻转课堂探究的意义翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山的"林地公园"高中。目前在我国的高中学段的教学中,翻转课堂还处在起步阶段,大力推进翻转课堂的还只是少数高考学科的事。与其他高考学科相比,高中体育与健康课程教学理念陈旧,优质教育资源贫乏,教学模式单一,教育技术水平落后,严重阻碍了体育与健康课程教学发展。例如,在高中体育课中运用翻转课堂教学。

体育教学云计算的建设与资源共享探究

当前教育信息化的重点是"三通两平台"建设,随着信息化的发展和云计算技术在现代教育领域中的广泛应用,云计算建设成为了教育信息化工作中的热点,本文主要从学科角度围绕此热点,探索学校体育云计算的建设思路和在体育教学中云计算的定位,研究如何利用云计算实现体育教学资源共享,推进信息技术与体育教学的深度融合,促进学校体育信息化应用。经过探索,探究了一些资源共享和应用的机制,基本确定了学校体育云计算的建设方案取得了初步成效。

新型师生关系中体育教师必须遵守的八项规则

体育(与健康)新课程标准的实施,给体育教学带来了一种全新教育理念,其核心是在体育教学中体现"以人为本、以学生为本"的体育教育新理念。本文依据这一理念,提出构建新型师生关系的八项规则,旨在为广大体育教师适应新课程改革、改进教学方法、提高教学效率提供有益参考。

学校体育教研网络模式与案例的探究

由于传统的体育教研活动是组织型的,主要采取实地示范观摩、案例研讨、集体备课等方式开展,它受时间、人员和场地的限制,交流的广度、深度都难如人意.所以,构建一个新型教研平台-网络教研显得很有必要.这种新型教研方式,既可以跨学校、跨区域、跨人群开展,又能够做到多角度、低成本、高效率。

谈互联网云计算在学校体育中的运用——以“阳光体育运动”为例

“阳光体育”是由教育部、国家体育总局、共青团中央三部委共同发起的一项惠及中小学生的学校体育活动，目前已在全国各地、各校广泛深入开展，而开展“阳光体育运动”需要涉及很多资源信息，如：培训学习资料、观摩视频、组织编排活动内容，场地器材设计与安排、活动数据统计、运动数据评价等，那么，我们应该如何从纷繁复杂的“阳光体育”工作中化繁为简？应该如何组织好“阳光体育运动”？如何评价好“阳光体育运动”？确保中小学生每天锻炼1小时，这些问题紧迫而且现实地摆在我们一线体育教师面前。

文学话语下的高中语文教学

在现阶段的高中语文教学中,很多学校都开始引入了"微课"的使用,利用现在的互联网电子技术将语文课堂从课上延伸到了课外,通过网络课堂的方式来增强学生学习的效果,这是语文教学中很好的创新点。但是与此同时,教师也要从自身出发对语文教材有新的理解,在教学中挖掘更多的经验和教训,对教学的经验进行深入的分析和总结,将语文与文学之间关联在一起进行思考,最终实现对学生的创新教学。

“秀”出精彩 必定优秀——体育公开课“作秀”的功能研究

在新课程改革不断向前推进的今天,再一次重新认识体育公开课,进一步明晰体育公开课"作秀"的研究功能,还体育公开课以本来面目,将会对学校教研活动的规范开展、体育课堂教学有效性起着积极的意义,由此而推动体育与健康课改理想的最终实现。

浅谈高中英语学习方法

英语是一门重要的学科,高考占比大,容易拉开分数。掌握正确的学习方法可以让学生少走弯路,获得稳定的提升。本文就高中英语教学实践中的经验做一总结,对英语学习和高考英语答题中的一些关键问题做一些阐述,希望能起到抛砖引玉的效果。

“感动中国”素材的多维运用

央视自2002年举办首届＂感动中国十大年度人物＂评选以来,迄今已连续进行了十二届,评选出了一百多位杰出人物（含团体）。这些人物是中华民族的财富,是我们共同的楷模。他们身上凝聚着人间的真情与温暖,彰显着人性的美丽与光辉,对于构建当今社会的核心价值体系发挥了非凡的导向作用。从语文学习的角度而言,这是一个崇高的精神家园,也是一个宏大而富丽的素材超市。我们可以多元运用这些素材,既可以提升心灵,又可以提高语文素养。

刍议高中语文核心素养的培养

新课程改革将培养学生的核心素养列为重要教学目标。如何在高中语文教学中渗透核心素养培养，是高中一线语文教师必须考虑的重要问题。本文尝试分析在高中语文教学中培养学生核心素养的对策，意在起到抛砖引玉之用。

初中数学学困生的心理问题及消除

初中阶段对于一个学生来说,是极其重要的,但是,目前面对学生的不仅有学习问题,还有心理问题。尤其是那些学困生的心理问题。这个问题需要我们乃至整个社会的关注。因此,本文从初中数学学困生的心理特征出发,简单介绍一下数学学困生在学习数学时的一些主要的心理表现,然后分析这些问题背后的原因,针对原因,最后提出相应的解决对策。

浅谈政治学科如何有效评课

评课是政治教学教研中的一项常规活动。本文针对评课过程中的常见问题,查找了相关原因,并从学校和教师等多个角度积极探求解决对策,希望通过规范而有效的评课,进一步推进教师专业水平和教学质量的提高,以深化课堂教学改革。

语文课堂提问的艺术

课堂提问是指教师在课堂教学中，根据教学重、难点以及学生的实际情况，创设一系列问题情境，要求学生钻研、思考，并能准确解答的一种教学手段。在语文教学中，要注重课堂提问的艺术，精心设计问题，讲究提问的技巧，并注重回答后的评说，提高学生语文学习的积极性。

威信在地理教学中的运用

有无威信,是教育教学过程能否取得成效的重要因素之一。本文就地理教师在地理教学中如何树立威信,从德和才两个层面上进行了论述,借以达到促进地理教师师德修养,提高地理教学质量,推进地理课程改革的目的。

探讨高中数学的个性化教学策略

现代课堂对学生能力提出了更高的要求,学生不能局限于课堂中知识的获得,还要形成良好的独立思考能力及自主学习能力,而在传统课堂中这些能力难以形成,因此实施个性化教学与创新传统课堂模式十分必要.在高中数学教学活动中,教师应选用丰富多样的教学方式,注重学生的个体差异和个性发展,对学生学习情况加以关注,使学生健全其独特的人格,促进学生综合发展.本文主要针对高中数学的个性化教学策略展开分析.

浅谈高中生物的“概念教学”和“概念学习”

2016年随着安徽加入了全国高考之中,安徽的考生要开始适应全国高考卷的出题方式,其中以前的安徽卷和全国卷有一点很不同,就是对概念的考查,全国卷更加重视和直接。所以,笔者就高考试卷的改变和平时教学中对"概念教学"的一些现状和自己的教学策略以及自己的思考进行介绍。

创新作文教学,绽放无限魅力——高中语文作文教学创新研究

创新是教育教学的永恒追求。教师对语文作文教学进行创新,不仅能使作文教学盛开绚烂之花,还能使学生勤于动笔,乐于表达,善于写作。基于此,高中语文教师在作文教学中应该主动地把创新教育理念与作文教学融合起来,把全新的教学方法与作文教学结合起来,从而使作文教学绽放异彩。本文结合生动的教学案例,针对高中语文作文教学的创新展开以下探究。

基于核心素养的高中物理实验教学探究

随着教育改革的不断深入提出在对学生要实施素质教学,全面培养学生的素质能力。物理是高中教学中的重要科目,由于物理具有抽象性和逻辑性的特点,使得学生普遍认为物理学科学习较难,不愿意主动学习,从而无法掌握物理的学习方法和技巧,这就对高中物理教师提出了较高的教学要求,教师要将核心素养作为教学基础,重视物理的实验教学,从而有针对性的对学生进行指导。对此,本文将基于核心素养的高中物理实验教学进行分析。