基于教学评一体化的小学语文整本书阅读实践探究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)大力倡导整本书阅读。整本书阅读教学作为阅读教学的一种新理念,在语文教学中日益常态化,它能够促进教与学方式的变革,有效落实学生语文核心素养培养的任务。但是,小学语文整本书阅读在教学实践中仍然面临一些亟待破解的难题。下面,笔者结合自身的教学实践,从教学评一体化的角度透视小学语文整本书阅读的存在价值与现实困境,并探究应对策略。

生活情境视域下的道德与法治教学策略

道德与法治是培养小学生良好自我约束能力和与人交往能力的学科,可以帮助学生形成良好的道德素养,对其未来的学习生涯和社会生活影响深远,因此教师必须给予重视.文章主要分析生活情境视域下的道德与法治教学策略.