园林漫步:让过程走向目标——浅谈高中文言文有效教学

高中文言文的有效教学应该从学生、教师和文本三个方面分层实施。学生是学习的主体,教师应结合学生特点,充分预习、强调诵读、研文并重,教学过程要自始至终走向目标。