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新课程对政治教师角色的挑战
被引量：
5
1
作者
袁长清
《政治课教学》
2003年第9期18-21,共4页
关键词
课程改革
政治教师
教师角色
教育观念
学生主体性
教学情景
研究性学习
体验性学习
实践性学习
信息技术
下载PDF
职称材料
初中思想品德课学生发展性评价浅析
被引量：
1
2
作者
袁长清
《政治课教学》
2003年第12期12-15,共4页
关键词
初中
思想品德课
学生
评价体系
考试评价制度
发展性教育
评价方法
下载PDF
职称材料
题名
新课程对政治教师角色的挑战
被引量：
5
1
作者
袁长清
机构
安徽省宣城市宣城区教育局教研室
出处
《政治课教学》
2003年第9期18-21,共4页
关键词
课程改革
政治教师
教师角色
教育观念
学生主体性
教学情景
研究性学习
体验性学习
实践性学习
信息技术
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中思想品德课学生发展性评价浅析
被引量：
1
2
作者
袁长清
机构
安徽省宣城市宣城区教育局教研室
出处
《政治课教学》
2003年第12期12-15,共4页
关键词
初中
思想品德课
学生
评价体系
考试评价制度
发展性教育
评价方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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1
新课程对政治教师角色的挑战
袁长清
《政治课教学》
2003
5
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初中思想品德课学生发展性评价浅析
袁长清
《政治课教学》
2003
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