网络新媒体在中职“四环节”德育教学中的应用实践

"四环节"教学是在新课改指导思想下的创新教学模式,在中职德育教学中可发挥积极的作用。"四环节"包括目标设置、目标完成、成果展示、评价激励,是以"教师永不低估学生能力"为基本理念,以"金字塔"学习理论为基础,重在培养学生的综合素质能力。本文详细阐述"四环节"结合网络新媒体的中职德育教学模式,以期待提高中职德育教育效果。

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

对于中职院校的学生来说,他们对于文化成绩其实不是很重视,主要是以学习技能为主,而计算机学习是他们主要学习的内容之一。计算机是一门基础性课程,对于学生开展学习活动和今后的工作、生活都具有非常重要的作用,和他们的生活是息息相关的。中职院校的教师在开展计算机教学活动的时候需要培养学生的实践操作能力,而不是根据书本中的教材内容让学生死记硬背一些快捷键、操作步骤等,而是要让学生进行实践,提高学生的实践操作能力,并且还要培养学生的创新能力,使之符合社会对人才的需求。因此中职院校的计算机教师,应该重视培养学生的创新能力。

用分类讨论思想巧解高中数学题

运用分类讨论思想巧解高中的数学题,可以在解题过程中提高学生的分析能力和逻辑思维能力,也可以将高中复杂的、抽象的、难以理解的数学问题简单化、具体化。学生掌握了这种学习方法,便是掌握了一种分析方法,可以运用这种方法解决许多数学问题。本文主要讲述了如何在具体的数学题中引导学生学习这种解题思想。

汪曾祺《胡同文化》的语言艺术

《胡同文化》是汪曾祺为其摄影艺术集写的一篇序言,被列为正宗的“京派散文”,透过《胡同文化》,可见汪曾祺的文学语言观和语言特色,表现出高超的语言艺术.

对口高考语文总复习策略研究文献综述

提高对口高考语文总复习效率,掌握科学有效的教学策略和方法,从而取得显著的复习效果,是中职语文课程改革与发展的必然趋势。通过对国内对口高考语文总复习策略相关文献的梳理,分析了国内对口高考语文总复习策略的研究现状,并从中揭示出目前存在的一些问题及未来的研究趋势。

试论中职英语教学中信息化教学的运用

信息化教学,简单来说就是利用多媒体技术,为学生和教师创建智能的教学环境,并帮助教师灵活运用先进的教学手段,整合各学科知识,以激发学生的学习兴趣,用多样的教学模式引导学生自主学习。信息化教学的运用,是对传统教学模式的突破,它让教学模式不再是死板的"填鸭式"教学,而是利用各种资源,将教学工具和学科教学融会贯通,在培养学生逻辑思维能力的同时,还提高了教学效率,推动英语教学的开展。尤其是对于学习专注力较差的中职学生而言,信息化教学和多媒体技术的开展使用,能充分发挥他们的学习主体性。

中职语文教学中多元性评价的有效性研究

“提高和培养学生的文学素质”是语文教学多年的基本理念,这也是新一轮的课程改革对语文学科教学的基本要求。在实践中要使学生的文化素养得到很好的提高和培养,因此,我们应该意识到教学评价的重要作用,尤其是中职语文老师更要转变过去单一的教学评价方法,转向多元评价。因此,笔者就如何在中职语文教学中对学生进行多元评价的问题进行反思,以期对中职语文教师有所启示。

思维导图法在中职英语阅读课堂中的应用

随着我国科技的飞速发展和教育改革开放的不断深入,各国之间的信息互动交流越来越频繁,社会越来越迫切需要这一批国际化的应用型人才。中等职业学校应用英语教学实践的一个根本目的是培养和提高学生扎实的实用英语能力。发挥思维导图的优势,保证中职学校英语阅读教学活动有序、高效地进行,能够在短时间内激发学生参与学习的积极性和主动性,保证中职学校所培养的技能型人才的质量能够更大程度地满足我国社会文化发展的 需求。

分析中职CAD制图课程中如何体现核心素养

在新课改的背景下,核心素养的培养成为中职各科教学的重点,机电专业的CAD制图课程也不例外。为此,本文分别从革新CAD制图教学方法,提升学生主动性和积极性、合理设计教学活动,确保教学活动的顺利开展以及渗透 CAD制图的标准意识,培养学生的严谨态度等方面,指出中职CAD制图课程中核心素养的培养方法。

从课堂预设中谈中职数学教学

数学是中职教学的重点与难点,是帮助学生形成良好思维习惯,提高学生分析问题与解决问题能力的路径。良好的课堂预设可以活跃课堂氛围,提高课堂教学效率。本文分别从营造教学情境,调动学习兴趣;设计教学活动,激发探究意识,打造动态课堂,发散学生思维等方面,提出中职数学的课堂预设方法,提升中职数学教学质量。

中职电工电子教学有效性的策略

现代社会的经济正在快速的发展,而其中电工电子技术就是这中间的重要的推动力,中职学习开办学习电子电课程,在顺应了现代社会发展需求,推进社会进一步发展的同时,也为学生的就业提供了更好的机会。虽然如此,中职院校在开展电子电工的课程时,总是伴随着很多问题,本文将针对这些情况,为了实现提高教学效率的目标,总结出相关的针对策略。