新课改背景下的高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略研究

从根本上而言，新课改的原因是我们面临的各种环境已发生变化．在信息社会中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若想不被淘汰，就必须不断学习和终身学习．这也就是说真正对学生负责的教育，就应当是能够促进学生全面、自主、有个性地发展．此外，这次新课程改革也借鉴了国外的先进课改经验，这是对世界课改革潮流的自觉响应，这一点在高中数学课改中尤为明显．

有效提问让课堂更加精彩

“师者,传道授业解惑也。”教师在扮演这一角色时会用到很多辅助手段,无论是在中小学还是在大学里,课题提问是老师经常使用的教学手段。然而提出的问题能否达到预设的效果还要看问题本身的设计。根据现代教育心理学原理,教学问题的设置应符合“跳一跳摘桃子”的标准,既要让学生有能力回答这个问题,也要有所提高,而不是简单的是不是、对不对、会不会、有没有。教师只有通过科学、合理、适时、有效的提问才能真正地做到传道授业解惑。

对多媒体辅助教学与传统教学的几点思考

随着新课程改革的春风的到来，传统的课堂教学只凭“一张嘴、一支粉笔、一本书”的教学现象已不复存在，也不可能适应现代高中数学新课程教学，随着新课程实验的深入，它呼唤课堂教学要走向现代化。作为一名数学教师，我们要让多媒体进入我们的数学课堂，使我们在知识传授过程中，音色清晰、画面形象、影音统一等诸多优点于一体，使教学由抽象到直观，图文并茂，声像兼具，形象生动，让数学不再枯燥乏味。实践证明，在数学教学中正确运用多媒体，会产生很多好的效果。

英语课堂突发事件处理例谈

生活中有许多意外,课堂上也会有很多的＂意外＂和＂插曲＂,灵活机警地处理课堂上的一些意外事件,课堂才能开放而有活力。所以,掌握适当的处理方法对教师驾驭课堂至关重要。

高中历史教学中激发学生学习兴趣的策略

高中历史教学非常重要,高中历史不仅是高考必考的一个学科,其还能帮助学生了解世界古今的文化知识,开阔学生的眼界。由于高中历史理论性较强,教师的教学如果枯燥,就无法提高学生的兴趣,历史成绩也会受到影响。因此教师应该在教学模式上有所改变,选用适合学生的教学方式,来唤醒激发学生学习历史的兴趣,以便在教学中提高学生的历史成绩。

想说爱你也容易——试论文学作品的教与学

新课程对语文的人文性内涵作出了更高的要求，教材也增加了相应的文学作品。对于语文的文学教学，我们立足生本，挖掘文本，本文分别从区别文体，梳理特点；知人论世，确定情感；联系语境，品味词句；立足文本，分析技巧；巧用试题。领悟读法等几个方面，论述了文学教学的一些基本方法。

拓展教学方法在高中音乐教学中的应用

随着我国教育事业的不断的发展,对于学生的综合素质也越来越重视,音乐教学是当前我国教育体系当中不可缺少的一部分,其能够陶冶学生们的情操,使学生的综合素质得到有效的提升.在音乐课程的教学过程中,要注重扩展教学方法的应用,其在音乐教学的各个方面都具有比较好的促进作用,能够很好的提升教学的质量和效率.对此本文就分析了拓展教学方法在高中音乐教学中的应用.

村庄

老榕树下的井不知从何时起 干涸了云雀的呢喃却

高中数学选择题解法的建议

高考数学中有三种题型（选择题、填空题、解答题）,而选择题以注重双基、考查全面、形式多样、解法丰富,成为三种题型的＂大姐大＂.做好数学选择题是学生成功高考的必要保证.通过教育教学实践,笔者给高三学生提出了以下6条建议.