浅谈如何提高小学数学课堂教学效果

课堂教学效果直接影响着教学质量的好坏,笔者在从事小学数学十余年的教学过程中,针对如何提升课堂教学效果提出了几点策略.

例谈基于科学探究素养的实验装置改进探究——以“测定某种食物中的能量”实验为例

对"测定某种食物中的能量"实验的实验装置的进行改进,特别是从保温、安全操作方面进行探究设计,从而引导学生用相对简单易操作的材料和装置来开展实验,以期达到更佳的实验效果和提高学生的科学探究素养。

浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的应用

引言学生阅读能力的培养是英语教学的一个重要方面。然而,学生面临着对语篇理解不够全面,创造性思维得不到激发,阅读兴趣不高等各种问题。本文将通过对初中英语阅读教学的情况分析,提供一些教学合理化建议。

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维也叫求异思维,它是对人们习以为常的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。当遇到一般思维难以解决的问题时,运用逆向思维,往往能够出奇制胜,达到意想不到的效果。因此,初中数学教学过程中教师要不断分析教材、钻研教材,挖掘出一切可用教育资源,循序渐进,持之以恒地对学生进行引导与点拨,在不同的教育环节对学生的逆向思维能力加以培养,促进学生综合思维能力的发展。