以读促写在小学中高年级语文写作教学中的应用分析

在教学改革不断深入的背景下,小学语文教学开始重视阅读教学,并将阅读和写作结合在一起,有效提升了写作教学的效果,促进了学生综合能力的发展。在很长一段时间内,我国小学语文教学多采用传统讲授式教学,且不同教学内容相对独立,比如,在阅读教学中多讲解阅读技巧、阅读方法,而在写作教学中讲解的都是写作技巧及相关注意事项,二者之间缺少联系,导致学生的阅读理解能力和写作能力的发展都受到了一定的限制。小学生正处于学习知识的关键阶段,教师应采用综合性的教学手段,用以读促写的方式开展小学语文教学,这样才能获得更好的教学成果,促进学生的全面发展。基于此,本文针对以读促写在小学中高年级语文写作教学中的应用展开分析。

核心素养导向下的小学数学教学策略探讨

小学数学是基础教育阶段的重要课程,它能够系统训练学生的理性思维能力,帮助学生更好成长成才。本文从小学数学核心素养的内涵谈起,对核心素养导向下小学数学的教学方向和教学策略进行了逐一分析和论述,希望能够给相关的工作人员以参考启示,推动我国小学数学教学工作的进一步发展。

“脚手架”:让数学思维真正“长”出来——以“智慧广角”的教学为例

“脚手架”的巧妙搭建可以让学生的数学思维真正“长”出来,也可以提高课堂教学效率。文章结合“智慧广角”一课的教学,谈一谈如何采取具有针对性的教学策略,在彰显教学智慧的同时,为学生搭建指向数学思维的“脚手架”,同时促进学生数学素养的形成与发展。

母爱无声,我心有痕——读《田野豁豁耳》有感

在到处都是敌人的田野里，个头小、力气弱的白尾兔母子艰难又幸福地生活着，妈妈毛丽教会了儿子豁豁耳各种本领。豁豁耳学会之后，离开了母亲独自生活，期间遇到了很多危险，每次都是妈妈在关键时刻出现，帮助豁豁耳化险为夷。在一次大难降临时，妈妈毛丽为了保护豁豁耳，自己引开敌人，永远地离开了一直生活的田野，也永远地离开了自己最最亲爱的豁豁耳……

星星宝宝

星星是夜空的宝宝， 他们如此渺小， 却用微弱的光亮照亮道路， 为我引导方向。

探究小学美术教育中创新思维的培养

在所有基础学科教育中,美术被公认为是最能培养学生创造力的学科,它不同于其他理论性学科,美术教学实践性强培养成效最为显著,开展好美术教育是培养学生创造能力和创新意识一个有效方法。本文浅析了小学美术教育的现状,提出在小学美术教育中培养学生创新思维能力的意义,并理论结合实际对怎样在小学美术教育中进行创新思维的培养提出了几点行之有效的建议。

仓鼠观察日记

5月9日星期六晴放学时,爸爸接我,手上提着一个小笼子。唛?我上前一看,哦!原来是两只可爱的……是松鼠?老鼠?还是什么?爸爸告诉说,这叫仓鼠。我很高兴,打量了它们半天。它们一只是棕色,另一只是白色,身体圆嘟嘟的,四肢很短,总是缩着,像两个小毛球。