小学语文教学中情境教学的实施措施分析

近年来,随着经济的发展和社会对人才质量要求的提高,教育成为人们关注的热点,小学是孩子教育的起步阶段,对孩子的积累知识、学习能力及综合素质的提高具有重要意义。语文作为小学中的重要基础学科,对学生拓展知识面,提高语言表达能力、分析理解能力及写作能力有促进作用,因此,加强语文教学力度势在必行。基于此,本文阐述了小学语文情境教学的重要意义,提出了实施情境教学的优化策略。

用好道法教材,落实育人任务——以部编版三年级上册《道德与法治》教材为例

关注问题领域,引领学生价值导向;借用教材"蓝本",提升学生生活经验;巧用教材"留白",培养学生学习能力;活用教材"栏目",促进学生道德成长,从以上四个方面,阐述"用好道法教材,落实育人任务"。

传承中华文化,从教学生写好字开始

汉字是迄今为止使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,是承载中华文化的重要工具。教育部下发的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》文件中指出:热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。

立足部编教材 培养阅读素养

小学阶段是学生最擅长学习和模仿的一个时期,在这一时期内加强对小学生能力的培养,往往可以收获事半功倍的效果,同时还会对其今后的学习产生积极的影响。本文立足部编小学语文教材,结合笔者教学实践,就如何培养小学生阅读素养提出了几点建议,希望能为小学阅读教学提供一定的借鉴。

提高小学生计算能力的途径分析

在整个数学教学系统中,小学是培养学生计算能力最为重要的阶段。在小学数学教学中,不论是简单的计算题,还是复杂的综合应用题、分析思考题,都融入了计算教学,并以此来提升学生的计算能力。本文分析了如何在小学数学教学中提升学生的计算能力,从而提升学生的数学综合能力,以供同仁参考。

让儿童沐浴书香，快乐成长——小学课外阅读指导策略探析

一、择优而读,厚植文化自信学生阅读文本是一个有较高经济效益的图书市场,每年国内新出版和外来引进的图书名目繁多,且呈逐年增长之势。加上移动互联网的兴起,手机阅读和电子书阅读的快捷轻便,也增加了学生阅读的途径。然而,好的教育要符合儿童的身心成长特点,好的阅读文本也要符合学生的成长需求.

《江南》课堂教学磨课手记

《江南》是一年级上册教材中的一首汉乐府诗,在省级小学语文教学观摩研讨活动中,我执教此课。磨课中,我不断调整教学设计,几番试教,这其中有思考,也有成长。回顾这节课的磨课历程,感触最深的是教师要"以生为本",从学生的学情出发,扎扎实实地教语文。