微课策略在小学语文教育中的实施

随着新课程改革的不断深入,我国教育行业有了翻天覆地的变化,多种新型教学模式以及理念的相继出现,促进了我国教育行业以及人才培养的发展。小学语文教学与微课相结合,不仅完善了传统的教学方法,而且为学生学习知识提供了全新的途径。文章就微课策略在小学语文教育中的实施提出了浅显意见,希望得到教育事业从业者的参考。

合作学习在小学语文阅读教学中的运用

小学语文教师在引导小学生学习语文的同时,需要丰富和发展自我的课程体系和教学方法,并且让学生在学习完成阅读任务的同时,保持一种积极的、自觉的学习状态,由此一来,学生自然能成为一个更加出色的个体。教师在引导学生完成阅读的时候,需要让学生懂得合作的意义,彼此之间乐于合作与工作,携手完成相应的学习任务。当学生能成为一个更加热爱阅读的个体的时候,自然能够让学生克服自我的被动倾向,实现个人的语文学习素养的全面提高。

新课程改革下如何创新小学数学教学

数学是小学教育阶段的主要课程之一,也是为学生数学素养的培养、数学思维的形成奠定基础的关键课程。随着我国新课程改革进程的日渐加快,小学数学教学改革面临着诸多困惑。基于此,本文首先阐述了新课改对小学数学教学的创新要求,并重点对创新小学数学教学的有效策略进行一些探究。

关于多媒体教学在小学语文教学中的实践

随着信息时代的到来,各种各样的教学方法应运而生,多媒体技术逐渐被应用到实际教学中,并取得较好的教学效果。教师需要认识到多媒体技术的重要性,深入分析教学内容,了解学生的发展规律和学习特点,将多媒体技术与教学内容融合起来,增加课堂教学的趣味性,激活学生的学习兴趣,最终实现学生语文素养、学习能力的稳步提高。

小学语文教学中传统文化的有效渗透探讨

小学语文教学是引导学生学习语言文字基本知识、应用语文方法的学科,教师在教学中不仅要向学生讲解课文的知识内涵,也应培养学生各方面的综合素养。小学语文素养涵盖很广,除传统的字词句素养、阅读与写作素养之外,还包括探究素养、思维素养以及语文文化素养。在小学语文教学中,向学生渗透传统文化非常有必要。

小学数学课堂中如何渗透德育

德育教育是素质教育中不可分割的重要部分,在教学中起着基本导向和重要保障作用。德育教育不应该只在德育课上学习,而是需要融入各个学科中,这样广泛的接触学习,才能感染、熏陶和影响学生。所以,在数学课堂上,教师应该根据数学课程的自身特点及特殊性,充分发掘德育因子,有效地渗透德育实质。

进城务工人员子女健康心理品质养成

进城务工人员子女心理健康状况不容乐观,应该引起全社会的关注和关爱。学校应结合心理分析,采取应对策略给这些特殊学生提供全方位、多角度的心理健康教育,让他们学会学习、学会生活,学会做人,能与城里的孩子一样在同一片蓝天下共同茁壮成长。

感人心者,莫过于爱——读《这样做班主任才高效》有感

用真爱浇灌、用榜样示范、用感恩回报、用宽容修复. 这样, 我的班主任之路才变得更加绚烂多彩.

利用红领巾小社团来提高学生的语文素养

利用红领巾小社团跟学生的语文学习有机地结合起来,可以丰富学生的语文知识,培养学生的创新思维和自我学习的能力,从而提高学生的语文素养。