农村学前教育存在的问题及对策——以绩溪县学前教育为例

对于社会而言,学前教育是一项重要的公益事业。学前教育尤其是农村学前教育,在国家整体的教育改革过程中仍处于亟须改进的环节,更是亟待跟进思考与切实办好的教育问题。文章以安徽省宣城市绩溪县为例,针对全县11个乡镇学前教育存在的主要问题,通过文献研究、调查访谈、案例比照、综合分析等方法,进行了较深入的研究,概述了农村学前教育普遍存在的问题及成因,探讨解决主要问题的基本路径或策略体系。

关于幼儿区角活动的创设及指导分析

在区角活动里,教师会利用游戏,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择、操作、学习,从而在和环境的相互作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验和感受。因此幼儿教师可以利用不同的引导方式,要根据幼儿的年龄特点,和区角活动的设置数量,以及幼儿教师的自身意识为主要目标进行实施,这样才能为幼儿创建出良好的幼儿学习氛围。

如何有效开展小班的区角活动

区角活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分,它以灵活多样的活动形式贯穿于幼儿园一日活动的各个环节,可以营造相对宽松的活动氛围、满足不同幼儿的发展需要,从而促进幼儿综合素质的发展。

徽州非遗:传承中的瑰宝

随着非遗文化逐渐受到重视,如何将非遗元素融入到幼儿教育中,使之得以传承并发扬光大,成为当下教育领域的重要课题。而徽州文化作为中国传统文化的瑰宝,非遗资源十分丰富。但是,这些宝贵的文化遗产在现代社会的快速发展中,正逐渐失去其传承的土壤。作为文化传承的起点,幼儿教育承担着重要使命。

园本课程升级三部曲

“教师和幼儿真正的需要”是我园园本课程的出发点和归宿,在课程深入建设的实践过程中,依托课程理论的支撑让现有的园本课程适合本地、本园、本班孩子的发展,幼儿园通过变奏、奏鸣、回旋三部曲实现园本课程升级。