“导入式教学法”在小学数学教学中的运用分析

伴随着我国社会的进步,经济的发展,教育改革也逐渐步入正轨。传统的教学模式已经无法适应教学目标的需要。作为小学教学中一项非常重要的内容,数学是培养小学生计算能力、理解能力以及逻辑思维的重要学科。在很多小学生看来,数学不同于语文这类自身带有一定趣味性的学科,它极易让学生感到枯燥乏味。因此教师必须对教学方式进行创新,“导入式教学法”便是应用较为广泛的一种教学模式。本文从“导入式教学法”在小学数学教学中的运用出发,分别从“导入式教学法”的概述,在小学数学教学中运用的意义以及如何运用这几个方面进行了讲解,以供参考。

小学中年级数学教学的有效策略研究

教育领域在实行新课改的大背景下,各个地区教育工作者开始转变教育观念,严格奉行“一切为了每一位学生的发展”的教育理念。在新课程标准下教师不再是知识的传授者,而是学生在学习过程中的引导者。掌握数学思想方法是学习数学这门学科的关键所在,本文首先研究传统数学课堂教学存在的问题,然后提出小学中年级数学教学实践对策。

浅析小学信息技术教学中的多元化评价手段

伴随信息技术的高速发展,社会对于人才信息技术方面的水平也做出了要求。小学信息技术课程作为一门重要学科,怎样在课堂上让学生对于该课程的学习兴趣得以充分激发,促进学生在不断的实践中获得提升,是一名合格的信息技术教师必须重视起来的问题。教师通过多元化的方式对学生学习情况以及学习方法方面进行有效评价,可以促进学生不良学习习惯的纠正,让学生的学习效率得以提升,从而帮助学生更好地进行学习。 本篇文章主要就小学信息技术教学中的多元化评价手段这一主题,发表了自己的浅见,希望为相关人员提供借鉴意义。