新课改理念下的人本精神的回归

中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年，课程无论是《教学大纲》（或标准）、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新，始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来，从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应打破传统教学模式，针对新课程的改革还学生主体地位；正确处理教与学的关系；培养学生主动探究、自主成为学习的主人；实现知识、能力、觉悟三者的统一、培养创造型人才。

看图书面表达及其解题对策

语言学习是双向行为，既要理解，又要表达；既要吸收，又要产出。听读是语言学习信息的吸取与摄入——理解和吸收；说写是信息的反馈和提取——表达和产出。说为口头表达，写则是书面表达。书面表达在高考中占有较大的比例，是考生失分较多的一项。它是对考生多种英语技能及其综合运用能力的考查。

2012年时政热点复习探微

一、巧妙解答时政热点题的方法1．解答时政材料型选择题的方法时政材料型选择题在高考试题中占有很大的比例，通常用“这个事例说明”“这表明”“这体现”“这启示”等词语把题干与题肢联结起来。解答这类试题。

注重方法 把握规律 提升能力——高考化学后期复习方法指导

如何优化理综高考中化学学科的后期复习,提升综合应用能力是现在众多考生特别关注的热点话题.下面依据化学高考考试说明及近年高考试题的特点,提供几种有效的后期复习方法,尽可能通过具体实例说明,希望大家能够借助这些不同的方法,夯实基础,提升综合应用能力。

2011年高考热点例题

一、选择题 1．今年以来，从全国“两会”到政府会议，从社会热点事件到众多“草根明星”出炉，微博成为民众参与社会舆论的一件利器。微博在公民政治生活中的使用（ ）

浅谈如何开展有效主题班会

班会课是德育的主阵地之一,它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进集体健康发展,具有很高的教育实效性,理应引起班主任足够重视。然而,其现状却不容乐观,往往流于形式。班主任老师应勇于探索班级管理的经验,多途径、多渠道地开展丰富多彩的主题班会,让主题班会发挥其应有的作用。

基于最小二乘法的宿州市GDP曲线拟合及预测研究

基于宿州市1979年至2017年的GDP数据,给出了宿州市GDP的散点图,并判断宿州市GDP承逐年增加且增长速度也承越来越快的趋势。通过最小二乘法的方法对宿州市GDP进行了曲线拟合,拟合结果显示二次函数、指数函数和三次函数,都能较好地拟合宿州市GDP的增长趋势,通过比对发现三次函数拟合效果最好。最后,使用三次函数对宿州市未来三年的GDP进行了预测。

对一道高考圆锥曲线题的探究

2013年高考早已落幕，全国各地高考题依然是亮点频现精彩纷呈，对于好题新题一线教师应认真研究，以此指导日后的教学，笔者试着对2013安徽高考（理）第18题进行了探究，探究结果呈现如下：

刍议初中化学教学中的情境创设

在课堂教学过程中，进行有效的情境创设，不仅能够激发学生的学习热情，又有助于将抽象的内容形象化，复杂的问题简单化，减少学生的认知障碍，降低学生学习难度，增加学生求知信心．下面就根据笔者的教学实践谈一谈自己的看法．

扩大规模 精细管理 提高效率 保证质量——浅谈现代新型示范高中的管理

加入WT0之后,教育面临新的机遇,并带来新的挑战,整个社会对优质教育资源的需求更加超于旺盛,学校如何提高自己的核心竞争力?管理则成为学校发展的真正内在动力.特别是高校连续几年的扩招,省级示范高中的规模拓展扩大.如何真正发挥大规模学校的资源优势,如何强化管理的新问题突现出来,如果我们对此淡然漠视,就会因管理不善,而渐渐衰落,最后失去竞争力,本来优质的资源也会萎缩,失去良机.所以我们应当主动探索现代新型大规模示范高中的管理规模,借鉴经济界、产业界和管理界的经验,增加教育发展的竞争力,扩大教育发展的思维空间,创新学校管理的思路,使学校成为规模大、实力强、牌子响的学校而运筹谋划.

小议经亨颐“人格教育”思想

教育的目的在于培养人才,经亨颐提倡人格教育,提倡在教学过程中,将学生共同基础与学生个性发展相结合。语文教育是人文文化的一个组成部分,又以人文文化中最主要的成分——言语作品作为教育材料,肩负着传承人文文化、弘扬人文精神的文化使命。

中考议论文阅读常考题型及答题方法

在中考现代文阅读中,议论文占据着重要地位。学生在答题中往往自我感觉良好,但是答题时却得不到高分。其中关键的原因是答题不规范,语言不严密。其实初中阶段议论文阅读不难。

《论语》中的和谐人文精神与当今自然生态

《论语》在以儒家文化为主导的中国文化中占有极其重要的地位,其中关于人与自然的和谐观念,是当今我们构建社会主义和谐社会不可或缺的思想资源。

浅谈新形势下如何树立正确中学教育理念

本文提出教育理念是一种理性认识和价值判断。对校领导的治校行为发生重要影响。教育理念决定着办学思路，通过课程设置来体现，又通过教育策划做出战略性思考，在实践的层面上不断地丰富、发展。

关于开展高中体育选项教学的反思

本文以皖北地区省示范高中安徽省宿城一中开展的高中选项教学为研究背景,探析在教学实践过程中收获的经验和发现的问题,反思高中体育选项教学。

新课改理念下的人本精神的回归

中学思想政治课伴随祖国改革开放三十年,课程无论是《教学大纲》(或标准)、内容、课程理念都在坚持与时俱进、不断创新,始终走在时代前列。特别是新课程改革几年来,从《课程标准》到教材内容无不体现人本化理念。这就要求教师理应打破传统教学模式,针对新课程的改革还学生主体地位;正确处理教与学的关系;培养学生主动探究、