幼儿园数学情景教学的实施研究

随着时代的发展,学习和知识变得越来越来重要。然而幼儿园作为幼儿们进入学习生涯的第一站,也是一个重要的基础。所以大家越来越重视幼儿园的教学。数学属于幼儿们未来发展的一个重要学科,无论是从事什么行业,都需要一些数学作为基础,也需要一些数学思维。所以幼儿园的数学基础夯实一些,这样可以为日后的学习节省很多时间和代价。但是要教好幼儿园孩子的数学,所要实施的办法要比其他高年级的更合理,更容易接受和理解,以至于提出了数学情景教学的策略,本文就幼儿园数学情景教学的现状以及针对现状的实施策略进行论述。

幼儿教师幼小衔接教育观念的现状及对策

幼儿阶段、小学阶段都是孩子受教育的重要阶段,同时,从幼儿园向小学生活的转变是孩子学习及生活中的重大转折点,这一转折点的衔接情况会直接关系到幼儿今后受教育效果。因此,对于幼儿教师来说,应该意识到自身肩上重要责任,努力做好幼小衔接工作,从而使得幼儿以更为正确的学习姿态及生活姿态面对小学校园。基于此,结合本园当前幼小衔接工作的开展,本文尝试对幼儿教师幼小衔接教育观念现状及相应对策进行了分析,保证幼儿教师幼小衔接教育工作质量。

以户外游戏促进幼儿身心发展的策略

户外游戏活动是幼儿园教育教学中的重要内容,适当开展户外活动可以增强幼儿对游戏的参与兴趣,有利于提高其身体素质。但户外活动的实施无法脱离教师的支持,特别是小班幼儿,确实需要教师的指导。教师应从幼儿的需求开始着手,对游戏化课程进行深层次的分析,以此来保障游戏活动可以和幼儿的具体情况相契合,以更好地满足幼儿的好奇心理和探究欲望。这就要求教师借助多元化的户外游戏活动,在潜移默化中增强他们的思维能力和运动能力。

幼小衔接 可以这样做

其实,幼小衔接从孩子踏入幼儿园那天就开始了。教育主管部门一直强调,要科学做好孩子的入学准备,切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差,坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,为其终身发展奠定良好素质基础。那么,作为家长,如何做好幼小衔接工作,让孩子顺利、平稳地进入小学呢?

“航航牙疼”引发的故事

清明节假期过后,小朋友们发现航航“变了”,以前爱笑的他现在总是捂着小嘴巴。不一会儿,就有小朋友大声地喊老师:“老师,老师,航航的牙不舒服!”航航是大班的孩子,虽然他年龄不是最大的,但个头却是班里最高的。航航平时性格很开朗,喜欢帮助小朋友,遇到开心的事情总是咧着嘴巴哈哈大笑,教室里经常充斥着他爽朗的笑声。听到叫喊声,我的目光朝着小朋友们看去,发现原本开朗的航航静静地坐在自己的小椅子上,小手摆弄着衣服的带子,小嘴巴紧紧地闭着。