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小学数学教学中有效问题情境的创设策略
被引量:
2
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作者
尹永玲
《天津教育》
2020年第20期44-45,共2页
小学数学教学工作的难点就在于教学手段和目的的匹配,如何选择有效的模式增强教学效果,是当前数学教学的重点。文章将围绕这一话题展开讨论,探索问题情境创设的有效途径,以帮助教师解决小学数学教学中的困难。
关键词
小学数学
问题情境
引导式教学
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中有效问题情境的创设策略
被引量:
2
1
作者
尹永玲
机构
安徽省宿州市埇桥区第十二小学
出处
《天津教育》
2020年第20期44-45,共2页
文摘
小学数学教学工作的难点就在于教学手段和目的的匹配,如何选择有效的模式增强教学效果,是当前数学教学的重点。文章将围绕这一话题展开讨论,探索问题情境创设的有效途径,以帮助教师解决小学数学教学中的困难。
关键词
小学数学
问题情境
引导式教学
Keywords
Primary School Mathematics
Problem Situation
Guided situation
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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1
小学数学教学中有效问题情境的创设策略
尹永玲
《天津教育》
2020
2
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