谈谈初中数学课堂教学的生活化

生活离不开数学,数学来源于生活.在教学中,结合学生的生活经验和已有的知识,来设计富有情趣和意义的活动,可以激发学生的情感与动机,促进学生主动参与知识形成过程的探索,使学生感受数学与日常生活紧密相连,从而认识数学的价值.只有不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活和数学融为一体,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习数学和解决数学问题的主动性和积极性.一、创设生活情境。

数字化实验探究题归类分析

数字化实验探究是近几年中考比较热点的探究试题。试题将实验中得到的数据以图表、曲线的形式呈现出来,综合考查同学们信息获取与分析能力以及实验设计与探究能力。一、数字化实验在实验探究中的作用数字化实验通常由"传感器+数字采集器+计算机配套的系统支持软件"三部分构成,通过传感器对。