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题名延伸地理实验 巧设探究问题
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作者
杨崇广
林庆安
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机构
安徽省泗县一中
安徽省宿州市教研室
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出处
《地理教学》
2011年第23期54-55,共2页
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文摘
许多地理实验,在达到预期的实验结果后,还可以继续延伸下去,以获取更多的意外效果,将知识的运用能力进一步升华,也是培养创新思维的良好时机,也因此成为师生智慧融合、情感交流的良好契机与平台,成为新课改的重要方向与模式。请看下面的三组实验与探究设计。
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关键词
实验
地理
运用能力
创新思维
情感交流
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名借助研学旅行 落实语文学科核心素养
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作者
王敏
井冠华
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机构
安徽省宿州市第二中学
安徽省宿州市教体局教研室
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第1期143-144,共2页
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基金
2018年安徽省教育科学研究课题“基于皖北普通高中的研学旅行活动实施策略研究”研究成果。课题编号:JK18093。
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文摘
研学旅行凭借其开放的学习环境和丰富的文化资源,不仅促进了学生语文学习方式的转变,也为落实“文化传承与理解”这一语文学科核心素养开辟了新思路。主要分为两方面阐述:深入理解徽派建筑文化,为继承和弘扬徽文化打下基础;多种形式缅怀先烈,让革命文化落地生根。借助研学旅行,引导学生通过开放性、实践性、探究性的学习活动,把继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化落到实处,进而拓宽文化视野,增强文化自信。
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关键词
研学旅行
核心素养
徽文化
革命文化
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分类号
G
[文化科学]
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题名自然·生命·哲学思考——《兰亭集序》的三种境界
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作者
井冠华
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机构
安徽省宿州市教体局教研室
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出处
《语文知识》
2017年第13期65-66,共2页
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文摘
公元353年4月22日(晋永和九年三月初三)会稽内史王羲之与朋友谢安、孙绰等41人在会稽山阴的兰亭“雅集”,他们留恋山川之美,享受流觞曲水之乐。事后,王羲之将“群贤”“少长”们的赋诗辑成一集,并作了序。这便是《兰亭集序》。我以为,《兰亭集序》表达了三种境界,即自然境界、生活境界和生命哲学境界。
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关键词
《兰亭集序》
会稽
生活境界
生命哲学
茂林修竹
兰亭集会
这一天
之乐
兰亭雅集
诗辑
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名水井文化与地理环境
被引量:2
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作者
杨崇广
林庆安
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机构
安徽省泗县第一中学
安徽省宿州市教研室
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第1期61-62,共2页
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文摘
水井自古以来就是人类生产、生活不可缺少的设施,与人类的生存与发展有着密切的关系。明朝的文震享在其著述的《长物志》中这样写道:“泉井水味浊,不可供烹煮;然浇花洗竹,涤砚拭几,俱不可缺。凿井须于竹下,深见泉脉,上置轱辘引汲,不则盖一小亭覆之。石栏古号银床,取旧制最大而有古朴者置其上,井有神,井旁可置顽石,凿一小龛,遇岁时奠以清泉一杯,亦自有致。”
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关键词
地理环境
井文化
人类生产
《长物志》
中这
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分类号
P641
[天文地球—地质矿产勘探]
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题名浅谈生物课中电化教学的原则
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作者
朱祖庆
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机构
安徽省宿州市教委教研室
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出处
《中学生物教学》
1999年第2期24-24,共1页
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文摘
近些年来,投影、幻灯、录音、电视与录像,以及电脑等现代教学媒体相继进入中学生物课堂,这不仅改变了生物课堂教学的传统方法模式,也给生物课实施素质教育改革注入了新的活力。但在生物课中如何恰当地使用各种电教媒体,充分发挥它们的教学效应,提高课堂教学质量,对...
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关键词
电化教学
生物课
电教媒体
传统教学媒体
教师
现代教学媒体
教学效应
爬行动物
科学性原则
课堂教学质量
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G431
[文化科学—教育技术学]
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