让英语复习“拨开云雾见天日 守得云开见月明”

中考在即,一场看不见硝烟的战争拉开了帷幕。英语复习过程中,学生惴惴不安,不清楚考试的特点,复习缺乏针对性;有的学生内心深处充满焦虑、恐慌,考前心理压力太大,缺乏正确的方法引领,导致考试结果不理想。教师诚惶诚恐,胡子眉毛一把抓,进入课堂要么选择自习让学生自由复习;要么就是简单的做习题对答案,毫无章法。时间一分一秒地过去,然而效果甚微。在中考前如果英语教师和学生能够调整好心理状态,并采取正确的考试策略,科学的复习方案,那么就能考出理想的成绩,甚至超水平发挥。

核心素养下的英语阅读教学

英语作为一门基础语言学科,英语学科的核心素养应该包括哪些方面内容?阅读课堂教学中该如何培养学生的核心素养?外研社主办的核心素养与思维性教学论坛上,胡卫平教授认为基于核心素养的教育改革不仅仅提出素养本身,也不仅仅是课程本身,应包含在教育教学全过程中。英语核心素养应当从学生的认知和非认知两个方面进行培养。认知方面的培养应注重于对学术、知识等基本学习任务;而非认知方面的培养则从学生的情感态度、人生观、价值观等超越学科知识的深层次方面进行开展。英语阅读教学在非认知方面可以体现在如何引导学生正确认识自己的能力、学会表达自己的看法与观点,形成正确的思维方式和美好的生活情感等方面。