浅析情感体验教学在高中思想政治课的运用

随着社会的不断发展和进步，国民素质有了较高的提升，当前社会对人才质量的需求也有所提高，特别是思想道德素质方面。高中生作为社会发展的后备军团，对其进行思想政治教育具有重要的现实意义。但当前的高中思想政治教学还存在一定的不足。为充分发挥思想政治课的育人功能，高中教师要积极通过基于学生核心素养的情感体验教学完善思想政治课堂教学。

微视频在高中物理教学中的有效应用

微视频是指有效地将课本中抽象的教学内容或是环节,采用动态画面或者视频的直观形式展示给学生。微视频教学作为新型的教学手段,在课堂上可以有效地带动学生的学习兴趣和学习热情,使其主动地参与到课堂中。再者高中物理课本中存在大量的实验过程,有些实验在基础条件中是无法实现的,将这些现象以动态视频的方式放映出来,让学生有身临其境的感受,从而达到良好的教学效果。本文就基于微视频在高中物理教学中的应用策略进行深入的讨论研究。

多媒体教学在高中历史教学中的整合应用

相对于传统高中历史教学而言,多媒体教学有利于学生接受多感官刺激,提升教学效率和质量和学生对高中历史的兴趣.本文从多媒体在高中历史教学中的应用现状入手,分析多媒体教学在高中历史教学中的整合应用.

高中数学中有关恒成立问题的解题策略探析

在高中数学问题中,常见的一个问题就是恒成立的问题.面对这个问题,很多学生找不到合适的解题思路,从而感觉这类问题较难.实际上在面对这类问题的过程中可以合理采用方程和函数的思想通过一些数学方式实现对这个问题的解决.本文结合例题来对高中数学中恒成立问题的解题策略与技巧进行说明,希望对高中学生解决恒成立问题提供一定的帮助.

高中英语写作教学的实践研究

随着社会的不断发展,英语在社会中的应用越来越广泛。作为一项立足社会的必备技能,英语学习在高中阶段的受重视程度越来越高。而当前学生英语能力不均衡,更擅长阅读而忽视写作,在英文写作方面缺乏深刻立意和高质量、深层次的优秀作品。因此,高中学生的英语写作亟待提高,需要英语教学工作者针对学生在写作方面暴露出的问题,对教学模式和教学手段进行优化。

数形结合思想在数列中的应用

数与形是数学中两个基本的研究对象,它们有着内在的联系,而且可以互相转化,这一转化可被称为数形结合.数形结合的应用大致可分为两种情形:“以形助数”和“以数解形”.文章从“以形助数”和“以数解形”两个角度谈数形结合思想在数列中的应用,旨在让一线教师认识到数形结合思想的重要性并熟悉其应用.

高中英语体验式教学策略研究

长期以来,受传统教学思想的影响,高中英语教学一直延用传统的灌输式教学模式。在这种教学模式下,教师作为课堂教学的中心,严重限制了学生思维的发展以及学生在课堂的积极性,导致高中英语教学的效果始终不理想。随着教育的发展,新课改强调要关注学生的主体地位,在这种教学理念下,体验式教学进入了英语教师的视野,成为了高中英语教学广泛使用的教学模式。那么,体验式教学到底是一种怎样的教学模式呢?所谓体验式教学.

在高中历史教学中融入生活化理念的实践与思考

历史不仅是高考必考科目之一，在帮助学生形成良好的人文素养和价值观等方面也具有重要意义。历史学科是一门极具生命力和创造力的学科，在新课改背景下，教师应该充分认识到当前社会对传统知识型人才的需求量已经大大下降，因此，教师必须深入探讨如何在高中历史课堂中融入历史情感，让学生从史实中习得为人处世的道理，主动培养自己的历史思维。文章主要针对高中历史教学现状以及存在的问题，提出了生活化教学理念，要求教师将历史问题和生活实际紧密结合起来，为社会培养出一批综合性的高素质人才。

浅析九年级英语教学中现存的问题与反思

随着时间的推移英语教育在发展过程问题突显,现有教学难以保证社会需求和人的发展需要的辩证统一。英语教育本身是社会 结构的子系统,其对个体施加积极的作用。然而现有英语教学期望与现实之间差距不断拉大,作为一名专业从业者应当获得感性认识,进 一步分析、思考,研究英语教学矛盾所在,让英语教育体系更加新颖与完善。采用学生喜闻乐见的教学方式帮助学生获得逻辑严密的英语 知识。

微课在高中英语教学中的应用

随着现代电子计算机技术的不断发展,当前社会的主要发展趋势是信息化。如何在信息化的条件下进行高中英语知识的教学,实现现代化课堂的构建,成为近年来高中英语教师思考的关键性问题。而'微课'是伴随现代教育资源不断发展而来的一种新型教育技术,在开展实际的英语课程教学中,教师能够基于微课的特点,促进英语课堂教学形式的多种改变,从而逐步改革教学结构,提高英语单词、语法等基础内容的教学效果。因此,本文从笔者高中英语课堂中应用微课的实践教学经验出发,提出利用微课技术优化预习路径,促进重点讲解,实现高效教学的策略。

教材里面加把盐——五种方法让教材使用高效多姿

教材是教师进行传道授业解惑的一个工具,但是现实中很多教师把教材奉为圭臬,对教材进行程序化的解剖,让教材支离破碎,索然寡味。这和语文教学的目的显然是背道而驰的。我结合自己多年的教学经验,利用重组、穿插、简略、补充、调换五种手段对教材活学活用,在教材里面加把盐,加点味精,使教材香气四溢,使之真正成为沟通交流和提高思想文化修养的工具。

高中英语早读课有效性策略探究

有技巧的学习能够达到事半功倍的效果,高中的早读课学习同样如此,只有学生掌握了早读的技巧才能感受到早读的意义所在,也才能发挥早读的作用,完善自身的英语学习。针对高中英语早读教学,本文从早读课的重要性、提高高中英语早读课有效性策略两个方面展开论述,希望给高中英语教师带来启发。