5E教学模式在“特异性免疫”教学中的应用

根据"特异性免疫"一节概念和术语较多、机理复杂的特点,应用5E教学模式引导学生开展探究性学习活动,结合视频播放、资料分析、设置问题串等手段,让学生从分子、细胞及个体层次深入领悟免疫系统在稳态维持中的作用。课堂实践中,将5E教学模式的各个环节与生物学学科核心素养各组分有效地衔接,达到发展学生生物学学科核心素养的目标。

信息技术与高中课堂教学融合的研究

信息技术与高中英语教学的融合是通过信息技术的创设使学生获得独特情感体验的情境,并借助信息技术提供的资源,进行拓展训练,开阔视野,增加生活体验。在学习英语知识、培养英语能力的同时,提高自己熟练使用信息技术的技能,形成良好的信息技术素养。两者之间相辅相成,形成有机的完美结合。

“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计

通过"肺炎双球菌的转化实验"引导学生合理质疑,巧用比喻还原实验思路,分析现象并得出结论,结合模型建构让学生体验"噬菌体侵染细菌的实验"过程,以问题串的形式引领学生层层深入地进行逻辑推理,充分挖掘思维素材发展学生各种思维能力,力求使学生在分析问题、解决问题的过程中提高科学思维水平,同时体验科学家严谨的科学态度和不断探究的科学精神。