依托信息技术平台 改进数学概念教学——以指数函数教学设计为例

运用信息技术改进指数函数的概念教学,让学生带着问题去思考,通过学生亲自动手操作、动态演示作图,实现学生对数学概念本质的深度理解,从而提高课堂教学效率.

特殊与一般思想在高考数学中的应用

在数学学习中，单纯地进行题海战术，是很难取得理想成绩的，因此，我们要想提高数学解题能力和意识，就必须注重数学思想的领会和运用，对平时所用的数学思想进行梳理与总结，认识本质，提高能力，以便灵活运用这些数学思想解决高考数学题，本文以特殊与一般思想在高考数学中的应用为例。来说明如何领会和运用这一思想。

浅谈情境教学法在中职语文基础模块教学中的应用

情景教学模式,是指一种在课堂上构建某种情境,让学生在情境当中加深对课文文本的理解,进而提升学生的语文成绩。情景教学模式相较于传统的语文教学模式,能够构建更加积极活跃的课堂,营造更加良好的课堂氛围,引导学生主动参与到课堂学习当中,不断激发学生的学习热情。

微课在中职语文基础模块教学中的应用探微

随着我国经济和科技等多方面综合实力的稳步提升,我国的教育在这样的环境当中也受到了积极的影响。学校拥有了更加丰富的教学资源,教师也可以采用多种形式的教学方法来进行课堂教学,并且课堂教学的科技含量越来越高,学生的课堂体验感也越来越好。微课教学方式,就是依托我国经济和科技水平发展所产生的一种新的教学方法,这种课堂教学方式为传统课堂注入了时代气息,使得课堂教学形式更加丰富多样,教学手段更加灵活多变。

创设有效问题情境 提升数学核心素养--以“等比数列应用举例”教学为例

本文以“等比数列应用举例”教学为例,通过创设有效问题情境,强化数学建模应用意识,注重数学思想、方法的教学渗透.通过引导学生思考问题,鼓励学生发现问题、提出问题,挖掘数学问题本质,理解基本思想,提高数学核心素养.

2022年高考数学文化试题的特点分析

文章以高考评价体系为依据,对2022年新高考数学文化试题,从试题考查背景、文化价值、高考评价载体以及创新特色等方面进行评析,由此引发教学上的一些启示.给高考复习带来一些备考建议,希望真正落实高考评价体系,提升数学文化价值.

看似节外生枝 实则自然生成--以“点到直线的距离公式”的教学为例

通过引导学生多角度思考点到直线的距离的表征方法,激发学生联想到多种优化计算的方法.在坐标法这个主线确定的基调下,引导学生结合具体问题的常见解法,想到了整体求解,既优化了计算,又突破了学生对字母运算的恐惧心理,呈现了教学中引导学生观察,积累基本活动经验,优化计算的一些方法.

基于互联网思维的初中体育翻转课堂模式设计研究

受疫情影响,基于互联网思维的在线体育教学正在全面应用和实施。文章在分析翻转课堂模式的概念、本质特征的基础上,指出其信息技术的支持优势。通过对翻转课堂模式构成要素的梳理和课前、课中与课后三个阶段的解析,探析初中体育翻转课堂模式设计,以积累中学体育教学发展的经验。

明晰算理深入思考,突出能力提高素养——由2018年高考全国Ⅰ卷第23题引发的思考

2018年的全国高考已经落下帷幕,今年的全国I卷第23题,继续体现出立足基础,强化重点,突出能力,平稳过渡的命题原则.本题重点考查选修4-5教材中双绝对值不等式部分,这类问题可以很好地考查我们基本的运算能力,基本的函数与不等式之间的转化思想,数形结合思想,分类讨论思想,较好地实现对我们能力的区分功能,本文以全国I卷第23题为例,对试题进行分析探究,希望能够给我们的复习备考带来一点思考.

声音

《江苏教育》(职业教育)2021年11月刊发的《专业群视域下职业院校动态教学资源建设的思考与实践——以数控技术专业群为例》(作者:汪健)一文,从教学资源应具备共享性、拓展性和情境性三个方面,对数控专业群的教学资源进行重整加工,从而构建相互融合、有机统一、立体交叉的新型动态教学资源库。

强化多种意识 破解程序框图

本文就近年来高考中程序框图试题的类型与解法,进行了归纳总结,对学生备考具有参考价值.

例谈平面向量背景下三角形四心问题

本文以高中数学平面向量为载体,探究三角形中的四心问题(即垂心、外心、内心、重心),通过借助平面向量的工具性特征,快速、巧妙地处理三角形中的复杂问题,从而使四心问题达到化繁为简、化难为易的目的,本文结合数学实例说明如何进行应用,以便更好地实施课堂教学,提高高考数学复习效率.

挖掘隐含条件 缩小角的范围

本文通过列举几例来说明缩小角的范围的常用策略,如利用三角函数值符号“缩角”,利用三角函数有界性“缩角”,利用三角函数值大小“缩角”,利用“sinα±cosα”重要结论“缩角”等.

例谈一类含双变量x1、x2的不等式求解问题

本文针对一类含双变量x1,x2的不等式求解问题,通过结合具体实例进行分析,寻求此类问题的解题策略,以便于同行交流与探讨.

聚焦高考对概率统计大题考查的新视角

统计与概率知识在近几年高考全国Ⅰ卷考查中占有很重要的位置,由于它联系现实生活,注重数学应用,能很好地考查考生的数学核心素养。因此,概率与统计大题无疑是近几年高考数学考查的重点、热点内容,并且常考常新,每年都有精彩试题出现。下面以全国各地概率与统计部分模拟试题为例,聚焦概率与统计大题呈现的新视角,来帮助同学们更好地复习这部分内容。

高考数学计数问题面面观

高考数学计数问题是每年高考的重点考查内容之一,题型多样,方法多变,但无外乎涉及的就是“元素”和“位置”的关系问题,或是两者综合起来一起考虑,这是计数问题处理策略与方法的关键所在。只要我们掌握处理此类问题最基本、最常见的方法,就能够以不变应万变有效破解这类问题。

让家长参与班级议事管理

家长是孩子成长过程中不可或缺的教育因素。有人说：＂家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。＂从孩子出生起,家长的言谈举止无不潜移默化地影响着他,家长的学识、家庭的氛围都对孩子的发展举足轻重,家庭教育也影响着学校教育。班主任要充分发挥家长的潜能,把家长影响孩子的隐性基因的良性作用彰显出来,从而保证孩子健康成长,创建良好的班集体氛围。因此,组建以家长、班主任和学生为核心的议事组来进行班级管理是很有必要的。

中职德育课教学视野下汽修专业学生职业素养的培育研究

在不断深化教育改革道路中,我国中等职业教育也迎来了改革创新的浪潮,在新课改的要求下提出了中职教育的新思路,在中职德育课堂中培养学生的职业素养变得越来越重要。职业素养是职业内在的规范与要求,涉及职业道德、职业技能、职业行为、职业意识等多个层面。通过正确理解中职德育课教育与汽修专业学生职业素养培养的关系,明确中职德育课中培养汽修专业学生职业素养的重要性,分别从职业道德、职业技能、职业行为、职业意识四个层面提出职业素养培育策略。

大众传媒融入中职思政课的教学研究

新课改对各个学科教学都提出了一些新的要求,中职思想政治课也需要做出一些教学模式上的转变,更好地顺应社会发展的需求,为学生提供更加优质的教学服务。如进行计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下,利用大众传媒的网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。

中职服装教学中渗透美育教育的方法初探

在教育改革的大背景下,新课程提出要注重学生个人的综合素质培养,要求学校和教师落实促进学生全面发展的教育观念。同时,在目前的社会当中,对人才的要求也越来越高,要求人才不但要掌握基本的理论知识,也要具有较强的综合素质。尤其对于中职服装学校来说,作为培育学生专业能力的教育机构,中职学校的老师一定要紧跟时代的发展,在课堂授课中能够将需要学习的知识和实践生活相结合。并根据专业的特点,为学生设计丰富有趣的课堂,重视对学生的美育教育。