锤炼情感教育,提升核心素养——初中英语教学改革

伴随着新课改的深入实施,在教学改革的浪潮中,初中英语教学要求培养学生的核心素养,而核心素养的提升离不开情感教育,因此情感教育应该成为当前初中英语教学课堂上教师用以提高教学效率,培养学生核心素养的主要手段。本文结合笔者多年的初中英语教学实践,探讨有效的初中英语教学改革措施,以供参考。

多媒体技术与历史教学的完美契合

古今中外,史海茫茫,对于新时代的青年学生,囿于时空的久远,在历史学习中,要么困惑,要么提不起兴趣。如何生动、直观地再现历史,冲破时空的限制,把枯燥的历史学习和丰富多彩的现实生活结合起来?现代信息技术的出现和应用,使问题迎刃而解。信息技术中庞大资源的共享丰富了历史教学的内容,电教化手段、多媒体课件的使用激发了学生的兴趣,实现了寓教于乐,真正展现了历史学习的无限魅力,打破了历史学科在学生心目中的尴尬地位。

基于微课的翻转课堂在初中化学教学中的应用

微课的教学形式非常新,借助微课进行翻转课堂教学能够用于补充传统课堂教学中的学习资源。微课教学针对性和教学目的性强,逐渐获得广大教师的认同。基于微课的翻转课堂教学模式借助微课视频为教学基础,学生在课前完成自习学习,课堂教学中进行强化学习的学习模式,能够帮助学生积极主动学习。

“新课标”带来的困惑与突破

最近一个时期，有一个想法一直在我的脑海中萦绕，那就是语文课堂到底要教什么以及该怎么教的问题。这个问题虽然近乎常规，但大凡常规问题如果能经过我们大脑筛选、过滤，根据自己的教学实践随时注意充实、更新内容，那么这个问题也就不“常规”了，把它放进我们的语文课堂就能改变语文课堂的面貌，