烷基葡萄糖苷表面活性剂的合成与表征

以正丁醇、月桂醇和由淀粉制得的葡萄糖为主要原料，采用直接法与交换法分别合成了丁基葡萄糖苷和十二烷基葡萄糖苷。采用ＦＴＩＲ，１Ｈ－ＮＭＲ，１３Ｃ－ＮＭＲ手段，分析、表征了产物的主要结构和异构体组成，并测定了其相关的性能。

茶色素与普伐他汀治疗高血脂症疗效比较

目的:比较茶色素与普伐他汀治疗高血脂症疗效.方法:90例高血脂症随机分两组,治疗组60例,给予口服茶色素125mg,每日3次,8周为一个疗程;对照组30例,给予口服普伐他汀5mg,每日3次,8周为一个疗程,观察两组治疗前后血脂水平的变化及总有效率.结果:茶色素有明显降低TC、TG和升高HDL-ch的作用.其疗效明显优于普伐他汀,P<0.05,且无明显副作用.结论:茶色素是治疗高血脂症的良好药物.

肾上腺素对全血粘度的影响

为了研究肾上腺素对全血粘度的影响 ,该文观察了SD大鼠股静脉内注射肾上腺素后对全血粘度、全血血小板聚集性的影响 ,并观察了不同浓度肾上腺素对红细胞变形能力的影响。结果表明 :肾上腺素可使全血血小板聚集性及全血粘度显著升高 ,全血粘度与全血血小板聚集性之间呈正相关 (P <0 .0 5或 0 .0 1) 。

卫校学生学习影响因素Logistic回归分析

目的 探讨中等卫校学生学习成绩影响因素。方法 采用自编调查表由学生填写 ,进行现况调查。结果 经Logistic回归分析提示父亲文化程度低、家庭成员关系紧张、父母溺爱、老师教学态度不认真、班级秩序混乱、自我控制力差、学习任务不能及时完成、学习目的不明确、经常生病、对毕业后就业的担忧、学校生活不适应是影响卫校学生学习成绩的主要因素。结论 卫校学生学习受到多种因素影响 ,综合作用显著。

邻苯二甲醛法测定血清尿素的研究

目的：建立简便、灵敏和稳定的血清尿素邻苯二甲醛测定法．方法：用邻苯二甲醛作显色剂，4-氨基安替比林作加速剂，钒酸铵作特色剂，在酸性体系中以分光光反法测定血清尿素．结果：该法线性0～60mmol／L，平均回收率为98.2％，批内CV为2．28％，批间CV为3．19％．与二乙酰一肟法比较相关性良好，r＝0．999。结论：该法灵敏、稳定和低成本，明显优于二乙酰一肟法．适用于血清尿素的常规手工和自动分析。

纳洛酮对急性低氧大鼠左心室内压的影响

实验在雄性成年SD大鼠上进行,麻醉后气管插管,用人工呼吸机经气袋自发吸入9%低氧气体,并记录左心室内压。结果:(1)急性低氧时左心室内压显著降低,而低氧后静脉注射不同剂量的纳洛酮(1mg/kg/mL、5mg/kg/mL)则可以部分逆转急性低氧时左心室内压的下降。(2)第四脑室注射2μL纳洛酮(1μg/μL)也可以部分逆转急性低氧时体内内啡肽系统可能参与急性低氧时的左心室内压的下降,而内啡肽拮抗剂纳洛酮则部分对抗急性低氧时左心室内压的下降。

论检验专业教师与临床结合的迫切性

随着现代医学科学的飞跃发展，医学检验已发展为现代实验室科学技术与临床医学结合的具有特色和应用目标的独立学科，它广泛应用了生物化学、免疫学、分子生物学、遗传学、细胞生物学、微生物学，以及分析化学、生物物理化学、电子学、统计学和仪器学等各个学科的理论成就和新技术，医学检验知识的更新周期不断缩短。这使检验专业教师往往难以用新的、系统的、发展的理论知识和实践技能去进行教学。因此解决检验专业教师知识老化，强化他们的操作技能是一个迫在眉睫的问题。如何解决这个问题?笔者认为：检验专业教师走与临床相结合的道路，参加医院检验科工作，是解决这一问题的必由之路。

实习前基本技能考查十年回顾

为了更好地开展实习，培养实用型人才，我校自1986年以来连续10年开展了对实习前学生进行基本技能考查。目的是：强化学生的实验操作技能，提高动手能力；从考查中获得学生对实验教学的信息反馈，以便对今后的实验教学课进行调整改进；对即将进入实习岗位的学生查漏补缺。实践证明，这种方法是行之有效的，为实习打下了坚实的基础。现报告如下。

学科总论教学中实施态度目标

学科总论教学中实施态度目标安徽省巢湖卫生学校贾佑华态度目标是影响学生学习的主要非智力因素，是要求学生在学习阶段应达成的积极、稳定、正确的心理倾向性目标。在《人体寄生虫学及检验技术》这门课的总论教学中，本人注重将态度目标认真贯穿在教学过程中，为后续课学...

态度目标在寄生虫学总论教学中的实施

态度目标是影响学生学习的一个主要的非智力因素。非智力因素是指个性中那些不直接参与认知过程的心理因素。主要包括个人的心理倾向特点。如兴趣、情感、情绪、意志、性格等。态度目标就是学生在学习阶段应达成的以上各方面的积极稳定正确的心理倾向性目标。在寄生虫学的总论教学中．作者注重将态度目标认真贯穿在教学过程中，为今后的学习奠定良好基础。

隐蔽课程与健康班风的形成

隐蔽课程也称潜课程、隐性课程、非学术性课程等，指的是学校情境中那些间接地、隐蔽地传递经验的课程，学生在隐蔽课程中获得的主要是非学术性知讽。如态度、规范、情感、人际交往等。隐蔽课程对健康班风的形成施加积极的影响，是德育的重要方面。

重视实验报告讲评 提高实验课质量

实验报告的讲评，是批改的继续，是教师根据实验报告批改获得的反馈信息进行矫正补救的过程；是学生完善知识．深化理论与技能的措施；是提高实验课教学质量的重要环节。

人体正常温度及其生理变化

一、体温的正常值和测量部位1.体温正常值人体各部分的温度有所不同,体表的温度低于深部.在体表不同部位的温度又有一定差异,而且可随外界气温的变化而波动,但机体深部的温度比较稳定.所谓体温,就是指人体深部的温度.保持一定的体温是人和高等动物进行新陈代谢和维持正常生命活动的重要条件之一.如果体温过高或过低,都将引起体内酶的活性发生改变,从而可导致机体的生理功能发生障碍,甚至危及生命.一般当体温超过41℃或低于25℃时,就将严重地影响各系统特别是神经系统的机能.因此,正常体温要保持在一个相对恒定的状态.所谓正常体温不是一个身体的温度点,而是一个温度范围。

浅谈中专卫校实验员的素质

中专卫校实验员必须具备一种综合性的素质。作者从思想品德、知识与技术、身体与心理三个方面,论述各种素质的重要性,以及素质之间相互的关系。提出实验员应具备这些良好的素质,增强自我完善意识,更好地胜任实验室的工作。

单元目标教学存在的问题及对策

本文对巢湖卫校近4年来在实施目标教学中,就单元目标教学中存在的普遍性问题进行了分析,并提出了若干对策.