浅谈农村中学的教学方法

在农村从事教育工作多年的教师都有这样的同感：讲了多遍的问题学生还是不懂，或者一知半解。通过多方的探索与总结，究其原因是农村中学生缺乏良好的学习习惯，不能认真持续地听课，有意注意的时间短，导致解题时缺乏条理和依据，造成思路乱、思路怪等现象，日积月累，造成学习困难，更谈不上应用！对此我谈谈自己的观点。

历史课堂教学中的情境设计

时代在进步，社会在发展，在大力提倡素质教育的今天，对历史学科的教学提出了更高的要求。这是因为素质教育有别于传统教育，素质教育所要求的历史教学，是以“兴趣为中心”，而不是以“知识为中心”。如何培养学生对历史学科的兴趣，前辈及同行进行了许多有益的探讨。这里，本人结合多年的教学实践和经验，浅谈历史课堂教学的情境设计对培养学生学习历史兴趣的意义。