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“结论”诚可贵 “过程”价更高
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作者
卫德彬
胡宇
《数学教学研究》
2016年第4期32-35,共4页
随着新课程改革的推进,数学教材经历了“一纲一版”到“一标多版”的过程,现行各版本数学教材中的许多内容存在着简化定理公式的提出过程和证明推导过程的现象,忽略了其中的发现、探索过程.心理学研究表明:不经过学生个人亲身探索...
随着新课程改革的推进,数学教材经历了“一纲一版”到“一标多版”的过程,现行各版本数学教材中的许多内容存在着简化定理公式的提出过程和证明推导过程的现象,忽略了其中的发现、探索过程.心理学研究表明:不经过学生个人亲身探索和发现的过程,要想把已知的真理变成学生的真知是不可能的.义务教育阶段《数学课程标准》(2011年)指出:
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关键词
《数学课程标准》
数学教材
新课程改革
推导过程
义务教育
心理学
学生
定理
下载PDF
职称材料
信息化环境下农村初中化学实验教学的模式构建
2
作者
胡家峰
陆汉锋
《学园》
2015年第23期95-97,共3页
通过信息化环境下的教育设施、网络资源等应用对农村初中化学教学中的实验教学进行研究。利用信息化环境下的各种资源辅助农村初中化学实验教学,实现实验在化学教学中的重要作用,进而形成高效的教学模式。
关键词
信息化环境
初中化学
实验教学
模式构建
原文传递
题名
“结论”诚可贵 “过程”价更高
1
作者
卫德彬
胡宇
机构
安徽省
肥西县上派初级中学
安徽省巢湖市柘皋镇中心学校
出处
《数学教学研究》
2016年第4期32-35,共4页
基金
安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2015年度立项课题(AH2015002)
文摘
随着新课程改革的推进,数学教材经历了“一纲一版”到“一标多版”的过程,现行各版本数学教材中的许多内容存在着简化定理公式的提出过程和证明推导过程的现象,忽略了其中的发现、探索过程.心理学研究表明:不经过学生个人亲身探索和发现的过程,要想把已知的真理变成学生的真知是不可能的.义务教育阶段《数学课程标准》(2011年)指出:
关键词
《数学课程标准》
数学教材
新课程改革
推导过程
义务教育
心理学
学生
定理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
信息化环境下农村初中化学实验教学的模式构建
2
作者
胡家峰
陆汉锋
机构
安徽省巢湖市柘皋镇中心学校
出处
《学园》
2015年第23期95-97,共3页
基金
安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题“信息化环境下农村初中化学实验教学的模式构建”阶段性研究成果(立项号:AH20138131),负责人:胡家峰
文摘
通过信息化环境下的教育设施、网络资源等应用对农村初中化学教学中的实验教学进行研究。利用信息化环境下的各种资源辅助农村初中化学实验教学,实现实验在化学教学中的重要作用,进而形成高效的教学模式。
关键词
信息化环境
初中化学
实验教学
模式构建
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“结论”诚可贵 “过程”价更高
卫德彬
胡宇
《数学教学研究》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
信息化环境下农村初中化学实验教学的模式构建
胡家峰
陆汉锋
《学园》
2015
0
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