论导入语在中学语文教学中的运用

导入语是语文课堂教学环节中的重要一环,根据其形式的不同可以划分为传统式导入语和多媒体式导入语两大类。优秀的导入语在教学过程中能起到集中学生注意力,明确教学目的,启发学生思维,激发学习兴趣和衔接新旧知识的作用,从而更好地提高课堂教学效果。导入语的设置应遵循有针对性、启发性、新颖性、简明性与连贯性的原则。

作文审题分清层次区别对待

熟悉近年来中、高考作文情况的人，可能有这样一些同感：(1)题目信息大多较丰富，不少题目除正题外，还有引题、提示和附加要求，这就要求考生在较短的时间内能筛选出关键性信息，并恰当兼顾其它信息；(2)题目要求似乎越来越宽泛，这本应该有利于考生最大程度地利用自己的生活积累，充分发挥自己的个性，

新课程英语教学中语用能力的培养

英语作为一门学科,它最终的目的是通过教与学的双向互动,使学生获得真正意义上的英语综合能力,即通过英语实现交流、学习及研究。但是,由于长期受结构主义语言学的影响,我国的英语教学历来注重语言形式(语音、语法、词汇)的讲解,而较少结合语言的实际运用及英美国家的社会文化特征进行教学,从而导致学生在进行交流时,会出现语用失误,使对方误解,不能达到交际目的。本文通过对高中生常见的语用失误进行分析,就如何培养学生的语用能力提出粗浅的建议。

中小学作文教学衔接应把握好“三关”

很多教师在教学过程中发现,刚升入初中的学生在写作文时困难重重,觉得无内容可写。作文写三段的多,即开头、中间和结尾,篇幅短小,这是典型的小学生作文。这种作文模式,不仅提不高学生的作文水平,而且会导致学生怕写作文,抄袭作文等现象的发生。作为初中起始年级语文教师,就要不断地进行作文教学的探索与总结,使中小学作文教学恰当地衔接,让升入初中的学生写作文不再是难事、头疼事。我认为,应该把握好以下“三关”。

形形色色的大气颗粒物

本文所称的各种“颗粒物”均指大气中悬浮的固体或液体颗粒状物质，他们都是大气的重要污染组分，因其空气动力学当量直径（以下简称“直径”）不同而有不同的称谓。

谈提高初中英语课堂教学质量的做法

这几年我在工作上兢兢业业．坚持新课改的理念．坚持教学改革实践．在教学中贯彻素质教育思想．和广大同仁一起发奋图强．为推动黄山中学英语学科的教研教改．全面提高学生的英语成绩做出了不懈的努力．取得了可喜的成绩。下面谈谈我在这几年的英语教学实践中的一些成功做法．

“不贪”是“不会贪污”吗?

高一课文《记王忠肃公翱事》中有"不贪"一词,课本未加注释,人教社教参85年版译为"不贪财",而87年版和90年版均改译为"不会贪污"。这种变化可能是为了更切合人物"克己奉公,刚正廉洁"的特点,但我们总觉得改得有些主观。"贪"