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阅读教学中的情感渗透宜立足语用意识——由两节《一个小村庄的故事》教学想到的
1
作者
王昌珍
《小学语文》
2016年第1期56-59,共4页
一次下乡调研听课,恰巧两所学校的两位教师执教的都是人教版三年级下册《一个小村庄的故事》一课阅读教学。两位教师在处理文章的人文情感渗透时过于注重思想的灌输而轻视学生语言文字运用实践的做法,引起了我的注意和深思。
关键词
《一个小村庄的故事》
阅读教学
情感渗透
语用意识
三年级下册
文字运用
学生语言
人教版
下载PDF
职称材料
广德县农村“无证园”情况调研
2
作者
李文燕
《家教世界》
2017年第3X期4-6,共3页
农村学前教育存在诸多困难,其中无证办园更是一个突出的共性问题。本文希望通过对本县无证办园情况的调研,与全国的幼教同行们共同探讨无证园及幼儿园的管理工作,促进学前教育健康发展。广德县位于安徽省东南部,全县总面积2165平方公里,...
农村学前教育存在诸多困难,其中无证办园更是一个突出的共性问题。本文希望通过对本县无证办园情况的调研,与全国的幼教同行们共同探讨无证园及幼儿园的管理工作,促进学前教育健康发展。广德县位于安徽省东南部,全县总面积2165平方公里,辖5镇4乡、33个社区和106个行政村,人口51.9万,是安徽省委、省政府确定的两个省直管县改革试点县之一。2007年以来,我县按照'高点定位。
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关键词
幼儿园园长
共性问题
农村学前教育
广德县
原文传递
题名
阅读教学中的情感渗透宜立足语用意识——由两节《一个小村庄的故事》教学想到的
1
作者
王昌珍
机构
安徽省广德县教体局
教研培训中心
出处
《小学语文》
2016年第1期56-59,共4页
文摘
一次下乡调研听课,恰巧两所学校的两位教师执教的都是人教版三年级下册《一个小村庄的故事》一课阅读教学。两位教师在处理文章的人文情感渗透时过于注重思想的灌输而轻视学生语言文字运用实践的做法,引起了我的注意和深思。
关键词
《一个小村庄的故事》
阅读教学
情感渗透
语用意识
三年级下册
文字运用
学生语言
人教版
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
广德县农村“无证园”情况调研
2
作者
李文燕
机构
安徽省广德县教体局
出处
《家教世界》
2017年第3X期4-6,共3页
文摘
农村学前教育存在诸多困难,其中无证办园更是一个突出的共性问题。本文希望通过对本县无证办园情况的调研,与全国的幼教同行们共同探讨无证园及幼儿园的管理工作,促进学前教育健康发展。广德县位于安徽省东南部,全县总面积2165平方公里,辖5镇4乡、33个社区和106个行政村,人口51.9万,是安徽省委、省政府确定的两个省直管县改革试点县之一。2007年以来,我县按照'高点定位。
关键词
幼儿园园长
共性问题
农村学前教育
广德县
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
阅读教学中的情感渗透宜立足语用意识——由两节《一个小村庄的故事》教学想到的
王昌珍
《小学语文》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
广德县农村“无证园”情况调研
李文燕
《家教世界》
2017
0
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