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精心构架课堂教学 发挥学生主体地位
被引量:
1
1
作者
盛雁云
《中学数学教学参考(中旬)》
2017年第7期48-51,共4页
课例[1]是一节中考复习课,有很多地方值得借鉴和学习。首先,选材方面:(1)教师针对学生存在的问题精心选题,每一个题例或环节都有明确的目的和清晰的思路;(2)选取的例3具有挑战性,能综合训练学生从图像中获取信息并解决问题的...
课例[1]是一节中考复习课,有很多地方值得借鉴和学习。首先,选材方面:(1)教师针对学生存在的问题精心选题,每一个题例或环节都有明确的目的和清晰的思路;(2)选取的例3具有挑战性,能综合训练学生从图像中获取信息并解决问题的能力;(3)课外作业从几何运动角度给学生进一步拓展提高。
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关键词
学生主体地位
课堂教学
解决问题的能力
构架
获取信息
综合训练
课外作业
复习课
原文传递
题名
精心构架课堂教学 发挥学生主体地位
被引量:
1
1
作者
盛雁云
机构
安徽省广德县桃州镇中心学区
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2017年第7期48-51,共4页
文摘
课例[1]是一节中考复习课,有很多地方值得借鉴和学习。首先,选材方面:(1)教师针对学生存在的问题精心选题,每一个题例或环节都有明确的目的和清晰的思路;(2)选取的例3具有挑战性,能综合训练学生从图像中获取信息并解决问题的能力;(3)课外作业从几何运动角度给学生进一步拓展提高。
关键词
学生主体地位
课堂教学
解决问题的能力
构架
获取信息
综合训练
课外作业
复习课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
精心构架课堂教学 发挥学生主体地位
盛雁云
《中学数学教学参考(中旬)》
2017
1
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