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初中历史课堂,让学生动起来
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作者 张安勇 《学苑教育》 2017年第21期77-77,共1页
现代教育理论普遍要求在课堂教学中要有师生、生生互动,因为教学过程是一个双向或多边的相互交流、积极互动的动态过程。在互动教学模式的实践中,更应该突出学生的"动",因为学生是教学过程的主体。笔者结合自己的实践,试从构建和谐师... 现代教育理论普遍要求在课堂教学中要有师生、生生互动,因为教学过程是一个双向或多边的相互交流、积极互动的动态过程。在互动教学模式的实践中,更应该突出学生的"动",因为学生是教学过程的主体。笔者结合自己的实践,试从构建和谐师生关系,让学生"敢动",打破"教学冷场",让学生"愿动",创设问题情境,让学生"想动",适时引导、鼓励探究,让学生"善动"四个方面谈谈自己的体会。 展开更多
关键词 历史课堂 学生 “动起来”
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