孔乙己的知识也应肯定

孔乙己的知识也应肯定安徽省庐江裴岗中学莫家泉鲁迅在小说《孔乙己》中塑造了孔乙己的个性形象，他历来被人们定为悲剧性的批判人物，诸如“好喝懒做”、“好逸恶劳”、“穷困潦倒”、“迂腐麻木”、“自命清高”、“废物”、“笑料”、“扒手”、“酒鬼”、“科举制度的...

《阿里山纪行》教学中的花样“微写作”

“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文综合能力的一种基本手段。在阅读教学中适宜地穿插一些“微写作”，会使阅读课收到“以读促写，以写促读”的最佳效果。以教学《阿里山纪行》一文为例，可尝试运用“解说式”“批注式”“诗化式”“比拼式”“广告式”“微信式”等花样“微写作”方式。

让初中语文文言文作业“活”起来

文言文教学日显重要,但学生畏惧抵触,其中一个重要的原因是文言文作业负担过重,作业形式单一陈旧。为了激发学生学习文言文的兴趣,我努力尝试从四个方面对文言文作业形式进行优化:求精、求趣、求层次化、求古为今用。通过"活化"作业来激活文言文教学,学生终于爱上了文言文,爱上了语文。

高考数学中的初中数学(初三)

谈到高考,初中生朋友会觉得很遥远,其实并非如此.近年高考中也有一些用初中知识可以解答的试题,不信你瞧!1.

微课在初中数学教学中的应用研究

微课作为一种新型的教育手段在教学过程中发挥着积极的作用,它不仅能增强课堂趣味性,还能突出重点,解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。为了使微课在初中数学教学中得到充分的利用,初中数学教师应该合理利用微课进行例题教学、数学复习等内容的实施,从而推动初中数学教学活动的有序进行。

高中班级管理的策略

班级是学生生活的场所和环境,有效班级管理工作的开展,能够让学生更主动地参与到班级的活动中,遵守班级的管理规定,从而为学生的学习、生活提供一个良好的外部环境。在开展班级管理工作的过程中,“班主任”起到了引导者和辅助者的作用,能够为班级管理工作的开展创建更好的方法,提高班级管理工作开展的效果。本文从笔者班级管理工作的经验出发,提出“突出学生主体地位”“创建民主管理氛围”以及“落实德育教学渗透”等,对学生进行班级管理的策略,希望能够对其他高中教师在开展班级管理工作的过程中提供帮助。

初中数学课堂教学的助力——兴趣

最近,教育部组织了学生绿色指数测评活动。从问卷反馈的信息来看,部分数学课堂教学枯燥无味,学生学习兴趣不足,教学效果平平。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师,是学习的最大力量。如何借助“兴趣”这样一双“隐形的翅膀”,助飞数学课堂?下本文将结合自己教学中的几个例子,简要说明如何激发学生学习数学的兴趣,使我们的数学课堂更有效率,更优质。

突出数学思想发展思维能力--对新教材"三角函数"一章的认识及教学体会

新教材把学生当作学习主体,在内容的选择上很好地体现了"以学生发展为本"的理念,突出了数学概念、数学方法和数学思想,有利于发展学生思维能力,改变了过去有的学生把教材当作习题书或查找公式用的情形.本文结合自己的教学实践谈谈对"三角函数"一章的认识及教学体会.

对教育改革的思考

教育改革存在以下问题：思想认识不够，理论研究相对滞后；受商业利益引诱，“为官之道”思想逐渐渗透；家长没有充分考虑学生的学习适应能力；教育危机逐渐暴露；受精英教育左右，职业教育落后；教育体制机制不变，素质教育难以实现。教育改革的前提是全民提高认识、转变观念；教育改革的切入点是高中教育；教育改革措施的关键是完善体制、激活机制。

国学经典中的数学思想方法赏析

本文主要挖掘揭示了一些国学经典中的数学思想方法,从数学视角研究国学内涵,通过典型例题具体分析说明成语典故的哲理在数学命题、解题中的应用,旨在引导学生学数学、用数学、欣赏数学,使数学进一步贴近大众。