基于色彩心理学语境下中学建筑室内空间研究——以合肥第六中学教育集团新桥校区室内空间设计为例

伴随我国教育理念与体制的不断改革与深化,现代教育根本任务是落实立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,发展素质教育。此外,现代学校建筑室内空间也将会对教育理念和教学模式产生多元影响。该文从学校建筑空间的角度,研究如何更好贯彻符合教育理念情境下的室内空间环境设计策略,重点关注中学寄宿制教育模式下的在校群体的心理精神属性与建筑空间情境共生的多维空间体验感受。

基于教育理念模式的教育空间设计研究——以合肥168玫瑰园东区校园的室内空间设计为例

校园是个人转化为社会个体的成长过程中最重要空间载体。当今教育理念与教学实践的不断革新,促使我们对教育建筑空间设计进行再思考。本文以合肥168玫瑰园东区校园设计为例,基于“校园安全与互动交往、绿色生态与人文地域”,围绕“校园、学生、教师”三者个性因素,通过空间造型、色彩形式塑造多功能的开放空间,迎合氛围融合、情操构成的当代中小学教育场所新趋势。本文结合实证案例分析诠释符合使用者需求与和谐包容的“和美”文化氛围的理想学习场所,以期为未来教育空间模式设计实践提供启示。